第三课 把握世界的规律 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

政治高考一轮复习第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律（唯物辩证法）（联系观、发展观、矛盾观）

课程标准高考真题及考点考情预测1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义；2.领会事物发展的实质、发展的状态、发展的过程、事物发展的动力；3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。2023年江苏高考联系观、发展观（主观题、选择题）2023年广东高考联系观、发展观、矛盾观（选择题、主观题）2023年浙江高考联系观、矛盾观（主观题、选择题）2023年北京高考矛盾观（主观题）2023年湖南高考发展观、矛盾观（选择题、主观题）2023年山东高考联系观、矛盾观（主观题）1.高频考点：主要考查联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，量变和质变的关系，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面等。2.考查形式：选择题和非选择题都有考查。3.命题预测：试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等。如运用联系观、发展观和矛盾观深入解读二十大报告，特别是中国式现代化。课标要求：描述世界是普遍联系、永恒发展的，领会联系地、全面地、发展地看问题的意义；学会运用矛盾分析法观察和处理问题。

唯物辩证法总特征（基本观点）联系的观点发展的观点实质与核心（根本观点）矛盾的观点联系发展矛盾根本内容根本动力构成、引起世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。第三课把握世界的规律核心问题联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征(基本观点)。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。

一、联系的普遍性、客观性与多样性一考点一世界是普遍联系的二、用联系的观点看问题

一、世界是普遍联系的1、联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系事物与事物之间（外部联系）相互依赖相互影响相互制约相互作用事物内部要素之间（内部联系）知识拓展：联系与规律的关系规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。但联系不一定是规律。如何判断是否考查“联系”？识别的关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/有利于/统一/相关/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性（过去、现在、未来）

日本排放核污染水日本排放核污染水将会影响全球生态以及人类生活日方坚称所排放的“稀释后的处理水”放射性物质氚浓度低于标准，排放方案和活动符合相关的国际安全标准日方排放核污染水首先污染太平洋海洋环境，在洋流运动、大气运动以及生物链的传递下最终会危害到人类自身。此外此举也会引起其他国家效仿。联系具有普遍性日方的说法违背了联系的客观性，忽视了核污染水中其它物质的危害联系具有多样性

一、世界是普遍联系的2、联系的特征（1）联系具有普遍性——主要表现：（1）任何事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系。（事物之间）（2）每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。（事物内部）（3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（整个世界）任何事物都处在普遍联系之中联系的普遍性原理【原理内容】联系是普遍的，任何事物都处在普遍联系之中。（任何事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。【方法论】坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题

讨论：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？？你注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为事物之间的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。—联系具有条件性辨析：（1）任何事物都处在联系之中。（）（2）任何两个事物都是相互联系的。（）（3）任何事物之间都有着这样和那样的联系。（）（4）事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。()????

思考：这个案例给与你什么启示？社会我“葱”哥，人小东西多有了这些成绩一定能上去吗？大葱代表“聪明”,菱角代表“伶俐”,旺仔小馒头希望他“旺”,2个板刷代表“老师一教就懂”,苹果代表“平安”,糖果代表“甜蜜”。手提的袋子里装了88个烤果,寓意“考试必过”。此外,手臂上还戴了小天才电话手表,表达想让孩子将来成才的愿望。结论：联系是客观的，不以人的意志为转移

一、世界是普遍联系的2、联系的特征（2）联