四年级上册道德与法治教案三篇.pdfVIP

【导语】德育是每个学科都存在的，正确认识道德与法治同语⽂学科的区别，才能全⾯提升教书育⼈的能⼒和⽔平。准备了

以下内容，供⼤家参考!

我的家庭贡献与责任

知识与能⼒:

1.引导学⽣关⼼家庭⽣活，关⼼家⼈，关⼼家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和⾏动。

2.引导学⽣为家庭尽责任，懂得不管年龄⼤⼩，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

过程与⽅法：通过⾃⾝体验、召开家庭会议、交流园、出点⼦、演⼀演、写书、阅读感悟等活动教学，培养学⽣动⼿实践

能⼒和家庭责任感。

情感态度与价值观：进⼀培养学⽣家庭责任感。

(三)教学重难点

1.重点：引导学⽣为家庭尽责任，懂得不管年龄⼤⼩，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

2.难点：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。

学情分析。

四年级的学⽣处于从中年级向⾼年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了⼀些

初步的爱家庭、做贡献的意识，对⼈和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能⼒，再根据以上教材分

析，为此，确定以下教学⽅法。

教法和学法。

1.教法：启发式、⼩组合作探究

2.学法：⾃主学习法及活动与探究

3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学⽣课前准备好参与活动的资料

教学过程。

第⼀课时

（⼀）导⼊

1.情境：⼩刚的爷爷⽣病了，爸爸妈妈都要上班。没有⼈照顾爷爷，该怎么办呢？

2.师：这种情况该怎么办呢？

3.⽣⾃由回答。

4.师：有些同学回答得不错，那就是⼩刚可以在课余时间照顾。⼩刚是在承担家庭责任。今天我们就来探究⼀下，我们如

何为家庭做贡献，承担责任的问题。

（⼆）讲授新课

⽬标导学⼀:我的家庭贡献

活动与探究⼀:想⼀想，说⼀说

（1）⽣阅读教材第42页内容

（2）⼩组合作，探究问题

☆你有没有对家庭做过贡献？

☆你对作贡献保持什么态度？

（3）先在⼩组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师⼩结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为孩⼦，我们也要对家庭有所贡献。

活动与探究⼆:看⼀看，想⼀想

（1）⽣阅读教材第43页内容

（2）⼩组合作，探究问题

☆你⾝边有个类似的事情吗？

☆你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？

（3）先在⼩组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师⼩结:家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互⽀持，相互关⼼，就是家庭成员对家庭

的贡献。

活动与探究三:说⼀说，写⼀写

（1）⽣阅读教材第44页内容

（2）⼩组合作，探究问题

☆你对家庭做过哪些贡献？

☆为家庭中央贡献和你的⼼情怎么样？

（3）先在⼩组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师⼩结:作为家庭的⼀员，尽管我们的能⼒有限。但是也可以为家庭事务出主意，⽤我们的创意和劳动为家庭做贡献

吧。

活动与探究四:演⼀演

（1）⽣阅读教材第45页内容

（2）⼩组合作，探究问题

☆你认为上述⽅法怎么样？

☆你还能想到什么样的妙计？

（3）先在⼩组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

（4）师⼩结:孩⼦是维持家庭亲情的纽带。

第⼆课时

（⼀）复习导⼊

（⼆）讲授新课。

⽬标导学⼆:我也有责任

活动与探究⼀:想⼀想，看⼀看

（1）⽣阅读教材第46页内容

（2）⼩组合作，探究问题

☆你对上述情形的看法是什么？

☆如果出现了上述情况，你会怎么办？

（3）先在⼩组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师⼩结:家是⼀个特别的地⽅，这⾥有爸爸妈妈这样的⼤⼈，也有像我们这样的⼩孩。在家庭中⼤⼈要尽的责任，我

们年纪虽⼩，但也要尽到⾃⼰的责任

活动与探究⼆:阅读第47⾯的阅读⾓

（1）⽣阅读教材第47页内容

（2）⼩组合作，探究问题

☆你对上述材料有何看法？

☆假如你是⽂中的主⼈公，你会怎么办？

（3）先在⼩组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）师⼩结:家庭责任的承担，不能仅凭⼀时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。

活动与探究三:看⼀看

（1）⽣阅读教材第47⾯阅读⾓和活动圆

（2）⼩组合作，探究问题：

☆你认为上⾯事列对你有⽤吗？

☆你认为⾃⼰具备这种精神吗？

（3）