图书馆资源建设学科化实施模式研究.docxVIP

图书馆资源建设学科化实施模式研究

【摘要】本文比拟了我国图书馆治理的几种模式，并具体介绍了进展学科化治理主导模式及其实施方法，也提出了确保资源学科化运行的相应保证机制：合理利用图书经费，实施奖罚机制，建立科学团队，提高团队综合素养。

【关键词】资源建立;学科化;实施模式

在传统的文献分类工作当中，分类方法都比拟简洁，大多数分类工都只是将文献分为中、外图书两类。导致了图书馆馆员和读者进展文献选择时，要从全部的学科当中筛选出与自己有用的信息。随着科技的不断进展，我国的学科种类越来越多，导致从全部学科中筛选图书的工作量变得越来越大，严峻降低了图书馆资源安排和建立的质量水平。将图书馆资源学科化是解决这一问题的最重要手段，是当前我国图书馆为了符合国民的期望，迫切需要实施的治理模式。[1]

一、资源建立学科化模式分析比拟

当前主要有三种学科化实施模式被应用到我国高校图书馆的资源建立当中，分别是参加式、反应传递式与主导式。在反应传递模式当中。学科馆员的职责主要是将图书馆的学科资源进展介绍并传达给读者，并将读者提出的图书需求反应向上级传达。在这种模式下，学科馆员不会参加图书馆学科资源的建立，而我国大多数图书馆都采纳的这种学科化实施模式。在参加模式当中，学科馆员除了具有传达图书资源和接收读者反应的工作之外，还具有局部学科图书资源的选购和选择权。例如在我國的清华大学图书馆中，其图书馆学科馆员除了具有外文文献的选择权之外，还能够支配一局部用于选购图书的经费。在主导模式当中，学科馆员具有学科资源建立的主导权，其主要包括对学科资源进展分析推断、分析图书的可购性与对现有图书进展筛选和学科分类等，许多国外的知名图书馆都是采纳这种学科实施模式。[2]

图书馆资源能否进展科学的学科化建立和图书馆学科化实施模式所运用的种类是亲密相关的。在反应传递模式和参加模式当中，学科馆员在图书馆资源建立学科化工作中，都扮演的是一个配角角色，没有相应的建立指导权和选择权，并没有真正地参加到学科化资源建立当中，使得该项工作进展的并不彻底，缺乏科学的工作模式和专业性。而在主导模式当中，学科馆员在学科化建立上具有肯定的话语权，能够充分保证学科化资源建立工作的绽开，能够更好地到达预期工作效果。

二、主导模式详细实施方法讨论

主导模式主要从三个方面入手，需要图书馆采访馆员、学科馆员以及读者共同协作，才能有效完成工作。

1、学科馆员方面

在学科资源建立工作当中，图书馆必需确定学科馆员的肯定主导地位，假如这个前提条件不能得到保证，主导实施模式也不能得到绽开。在详细的建立过程当中，学科馆员主要具有以下工作：

（1）作为学科资源建立的主导者，学科馆员需要制定学科资源建立的整体规划方案，确保所实施方案的科学合理性。

（2）学科馆员应当充分把握学科资源的动态，了解图书馆读者阶段性的图书资源需求。学科馆员应当与各学科院系工时刻保持联系，确保能第一时间获得院系新增的学科专业，日常课程安排，学生培育方向及学科科研动态等学科相关内容的最新动态。此外，学科馆员还应当依据所收集到的学科信息分析学科进展形势，依据分析结果确定图书馆接下来的工作内容，确保图书馆学科资源建立不偏离时代的进展轨迹。[3]

（3）学科图书资源的选购和选择工作也应由学科馆员全权负责。依据选定的学科资源建立方向，综合分析图书选购的方向，然后对全部可能购置的图书进展质量评估，再选取品质较高的图书进展选购。在选购过程中，学科馆员也要确保图书订单的精确性，防止消失选购图书存在缺漏的现象。

（4）学科馆员还应当维持图书馆学科之间的平衡。对于一些目前使用程度削减，关注力度不够的学科文献资源，不应将其全部移除，应当对这些学科的文献资源进展肯定量的保存。对于一些重点学科，如和新增加的专业或学位点相关的学科，学科馆员应当将图书馆经费适当向这方面倾斜，确保这些学科资源能够满意读者的需求。

（5）学科馆员还应当主导图书馆图书资源的整理和推广工作。对于现有的图书馆文献资源，应当分别进展评估和整理，确保每一本图书都能被具体记录在库。此外，学科馆员应当乐观进展图书馆文献资源的推广，如将优质图书公布在学科学问沟通平台和举办图书宣传活动等。

值得一提的是，学科馆员被作为学科资源建立的主导者，并不意味着其他建立人员没有奉献价值，一个好的学科资源建立模式是需要全部建立人员共同参加建立的。在建立过程中，应当要确保相关人员之间乐观协作工作。

2、采访馆员方