大学英语专业精读课“任务型教学”实践研究的开题报告.docxVIP

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2024-01-13 发布于上海
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大学英语专业精读课“任务型教学”实践研究的开题报告

Title:PracticeResearchonTask-BasedTeachinginCollegeEnglishMajorIntensiveReadingCourse

Introduction:

AsanimportantaspectofcollegeEnglishteaching,intensivereadingisnotonlythebasisforstudentsEnglishlearningbutalsoacrucialskillthattheyneedtoacquire.Thetraditionalteachingmodelofintensivereadingoftensufferedfromproblemssuchaslackofinteraction,insufficientmotivation,andlowefficiency.Tosolvetheseissues,task-basedteachinghasemergedasaneffectiveapproachthatemphasizesstudent-centeredandinteractivelearning.

Objectives:

Thisresearchaimstoexploretheeffectivenessoftask-basedteachinginthecollegeEnglishmajorintensivereadingcourse.Itintendstoachievethefollowingobjectives:

1.ToinvestigatethecurrentsituationofintensivereadingteachingintheEnglishmajor.

2.Toexploretheprinciplesoftask-basedteachingintheintensivereadingcourse.

3.Todesignanddevelopasetoftaskssuitablefortheintensivereadingcourse.

4.Toconductacomparativestudybetweentraditionalteachingandtask-basedteachingintheintensivereadingcourse.

5.Toevaluatetheeffectivenessoftask-basedteachingintheintensivereadingcoursethroughpre-andpost-tests,questionnaires,andinterviews.

Methodology:

Theresearchisbasedonamixed-methodresearchdesign,includingquantitativeanalysisandqualitativeanalysis.ThesampleconsistsoftwogroupsofcollegeEnglishmajorstudentsinthesameuniversity.Onegroupreceivestraditionalteaching,whiletheothergroupreceivestask-basedteaching.Thedatacollectedincludepre-andpost-tests,questionnaires,andinterviews.ThedataanalysiswillbeconductedthroughSPSSandNVivo.

ExpectedResults:

Thestudyexpectstofindthattask-basedteachingcanimprovestudentsreadingcomprehension,enhancetheirmotivationandinteraction,andpromotetheirlanguageskillsdevelopment.Theresearchalsointend

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