4欠字旁 教学设计 四年级下册书法（苏少版）.docxVIP

4.欠字旁

一、教学目标

1.学习“欠字旁”的写法，初步掌握“欠字旁”的书写要领。

2.通过描红、仿影、临写，体会“欠字旁”在汉字中处于不同位置时的形态变化，写好“欲”“资”。

3.初步了解张旭的书法风格，感受书法之美。

二、教学重难点

掌握“欠字旁”的书写要领，体会“欠字旁”的形态变化。

三、教学准备

1.课件、笔墨纸砚。

2.“欠字旁”练习纸。

3.“欲”“资”描红、临写的作业纸。

四、教学过程

（一）欠与欠字旁对比，学习“欠字旁”

1.认识“欠字旁”

（出示欠字）师：这个“欠”字由哪几个笔画组成的？当“欠”作为偏旁时，会变成这个样子(课件：欠字旁)，“欠”字变为“欠字旁”发生了什么变化呢？（整体变窄，捺画变长点）

过渡：咱们来学写“欠字旁”，先来观察一下写好“欠字旁”要注意什么？

2.学生观察，总结要点。

（1）学生观察（指导学生由整体到部分观察），总结要点。

（2）根据学生的发言，教师出示：上收下放，撇勾平行，捺变长点。

（3）咱们来一起欣赏书法家是如何书写“撇折”的（播放书写视频），提醒：学生左手当纸，右手当笔书空，注意体会运笔时笔尖方向的变化和提按的变化。

3.学生练写，感悟“欠”字旁的写法。

师：请你拿起笔也来练一练“欠字旁”。“练字先练姿”，学生做好写字的姿势，强调：头正、肩平、臂开、足安；指实、掌虚、腕平、掌竖。学生练写，教师巡视指导。

（1）播放音乐，学生描红、临写各1个。教师巡视提醒：描红盖红不露红。

（2）评价学生作业，根据写法提示评价。针对描红、仿影，只要看学生是否做到了：描红盖红不露红，仿影重影不出影。

临写的评价要点：①上收下放做到了吗？②两个笔画平行了吗？③捺画变点做到了吗？还有什么建议吗？

4.学生再临写一个。

5.再次评价学生作业。（根据口诀评价，重在表扬进步之处）

过渡：在不同书法家的笔下“欠字旁”的书写又有什么相同点和不同点呢？

（二）观察与发现，强调“欠字旁”书写的一般规律

1.出示：四种书体的“欠字旁”，学生观察、思考：“欠字旁”的书写有什么相同点和不同点？

2.指名回答，总结：欧体的欠字倾而不倒，颜体的欠字方正厚重，柳体的清瘦娟秀，赵体的灵动活泼；赵体竖撇起笔位置与颜体、柳体、欧体不同；这四种书体在书写欠字旁时都做到了“上收下放，撇勾平行，捺变长点”。（课件出示）

（三）学习“欠字旁”的形态变化

过渡：欠字与其他部件组成汉字时，可能会出现在汉字的哪些位置？指名回答。

1.出示“欲、资”，学生观察。你发现欠字在右部时发生了什么变化？

总结：在左右结构的字中，当左侧笔画少时，欠几乎保持原形，注意笔画间的穿插避让；当左侧笔画较多时，欠变窄小，末画变长点。

2.师：欠字在右上部时，形态发生了什么变化？（指名回答）

总结：欠字在右上部时，变得宽扁，是哪些笔画发生了变化？（竖撇和点画，竖撇变斜撇，捺画变得稍平）为什么要这样变呢？（为下部让出空间）

过渡：我们先来学写“欲”。

3.学写“欲”。

（1）读帖。（师）欠字在右部时形态发生了什么变化？指名说。（字形窄小，捺画变点）古人云：意在笔先，字居心后，说的就是读帖的重要性，读帖要有顺序，从整体到部分。写好“欲”整体上注意什么呢？（左宽右窄、穿插避让）写好“欲”字还要注意什么呢？

观察“欲”，总结写法：左宽右窄，穿插避让，点画粗重，左右平衡。

（2）咱们来一起欣赏书法家是如何书写“撇折”的（播放视频），老师提醒：学生左手当纸，右手当笔书空，注意体会运笔时笔尖方向的变化和提按的变化。

（3）播放音乐，学生描红、临写各1个。教师巡视提醒：描红盖红不露红。

（4）评价学生作业，根据写法提示评价。（同位互评，在你认为写得漂亮的笔画上圈上圈。）。

评价时要引导学生根据总结出来的要点进行评价。

（5）学生再临写一个。

（6）再次评价学生作业。（指名根据口诀评价，重在表扬进步之处）

过渡：下面我们来学习“欠字旁”在右上部的字。（课件出示“资”字）。

4.学写“资”字。

（1）指名回答。（师）欠字形态发生了什么变化？书写这个字还要注意什么？

（2）引导观察，总结要点：欠在右上形趋扁，撇缩点展让空间。上宽下窄横画匀，撇点舒展是支点。

（3）学生描红、临写。

（4）评价学生作业。（师：展示作业，指名说一说自己的“资”字优点和缺点，着重评价“欠字旁”的书写）相信有了悉心的观察与比较，同学们的字会越写越漂亮的，还有一个“欢”字，课后同学们运用课堂上学到的方法自己练写。

（四）欣赏名家名帖，完成对书法文化的传承

1.师：写累了吧？接下来，我们来欣赏两幅传世佳作（课件）。你们知道这分别是什么书体吗？（指名）这幅草书刚柔相济，千变万化，神采飘逸；这幅楷书端庄严谨、笔力精湛。你们一定想