《操场上》教材理解 .pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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《操场上》教材理解（1）教学本课，最好在熟读词语、儿歌之后呈现生字。可以先

根据插图看图说图意，出现词语。在读准词语的基础上，认读生字。

一、教材简说

本课生字中，真、身是翘舌音，足是平舌音，跳、响是三拼音，教学

本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。

时要重点指导。

词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动

（2）随生字教学，认识、口、讠、亻四个偏旁。根据词语排列

词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘

的特点，可按偏旁归类认识词语中的生字，其余生字随课文学习。如，

了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以

学打、拔、拍，先做动作理解字义，复习扌，再识记这几个字。用同

使我们的身体更健壮。

样的方法学偏旁，识记跳、跑和跳高、跑步。

二、学习目标

认儿歌中的生字，可以先让学生借助拼音读儿歌，画出本课要学

1．认识14个字，会写4个字。认识、口、讠、亻4个偏旁。

的五个生字，再引导学生利用已有的知识记忆生字。如，课字可以利

2．能正确、流利地朗读课文。

用学过的果字，用加偏旁的办法记；体可以联系学生每天接触的课程

3．有积极参加体育活动的愿望。

表中的体育来识记。

三、教学建议

（3）要在课堂教学的不同环节复现本课的生字，让生字多次跟

（一）识字写字

学生见面，使所认的字得到巩固。也可以根据生字特点，师生合作编

1．识字。

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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

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谜语或儿歌帮助识记。如，高：一点一横长，口字摆中央，下面开扇在读正确的基础上，指导学生读出参加体育活动时快乐的感受。

门，门里张着嘴。自编的内容语句不一定非常妥帖，能帮助学生认记（三）课后练习

生字，提高学生学习的兴趣就行。读读画画是为了巩固生字，激发学生参加体育活动的兴趣，要让

偏旁随生字认识后要进行归类，让学生回忆学过的带亻、讠的字，学生自主完成。涂颜色，可涂一种，也可根据自己的喜爱涂上不同的

以新带旧，逐步扩展。颜色。同学之间交流自己喜爱的活动时，也可以说其他的体育活动。

2．写字。还可以引导学生