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四年级语文下册第四单元分层作业设计

一、单元作业设计理念

新课标倡导创设真实而富有意义的学习情景，凸显学习语文的实

践性，帮助学生丰富语言文字运用的经验。这一单元的动物朋友的主

题是比较容易创设情境的，所以我以构建“漫游动物乐园，制作动物

朋友纪念册”作为主题贯穿始终，设计了将单篇的学习目标、零散的

学习内容关联起来。使学生入到作业的情境中，以情境推动任务。

二、单元作业目标赋分

C常规目标20%；H核心目标40%；S素养目标40%。

三、单元作业目标指向性

C常规目标：指向于本单元的语言文字积累与梳理，把考察内容

放在一定的语境或情景中。

H核心目标：指向于本单元的语文要素，或语文要素与习作要素

的整合点，用阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流等方式促进学生

对其理解和掌握。

S素养目标：指向于本单元的习作要素，或本单元的大任务，用

学习任务的形式出现，表现其综合性和核心素养的落实。

四、单元作业内容

同学们，一讲到小动物，你们是不是充满着好奇，想要知道动物

身上有哪些秘密呢？今天动物乐园正式开业了，请同学们带上喜爱的

小动物伙伴乘坐。探寻号列车，前往乐园探一究竟吧。

常规目标作业

【作业目标】

Cl识记本单元指定字词

【作业内容】

任务一：动物园门口的介绍栏里有一些词语丢失了，请你帮他补

上，便可以得到正确的列车车程票，踏上动物乐园的旅程。

大家好，欢迎来到“动物乐园”！这里有许多可爱的小动物，一

定不会惹你tdoyan()。瞧，小猫是多么tdnwan()，它

要是…跑出去，任凭你怎么huhuan()，他都不为所动。但是

碰到老鼠，它又是这般jinzhi(),还会陪在你身边给你解闷

呢。母鸡也是勇敢的母亲，一有风吹草动，他就会jingjie()

在鸡雏身边，预备和敌人fdnkang()到底.那高傲的zitai

(),不用说，一定是白鹅了.他是乐园里“老爷”般的存在。pi

Qi()令人难以琢磨，吃个饭都要有人专门shihou()。

不过，它也有它的可爱之处，有时竟和人撒娇，让人不自觉想去摸摸

它。

任务二：介绍栏里还有一些动物的简介，让我们来读一读，选择

正确的读音帮助我们快速了解它们。

(1)小狗躲在屏(pingbing)风后面屏(pingbing)息凝神，生

怕我发现了它。

(2)这个调(tiaodiao)皮的小家伙今天的声调(tiaodiao)怎

么不…样了呢

(3)小猫时常在家里上下折(zh。sh6)腾，把盆栽弄得枝折(zh。

she)花落.

我坐在一旁闷(monm©n)闷不乐，他似乎看出了我的不开心，过

来陪我玩，给我解闷(mOnmen)o

C熟知课文内容

【作业内容】

任务一：参观了动物乐园，让我们再一起完成“诗画中的动物”

作业。

根据插图中的动物猜诗句。

任务二：圈画诗中动物的特点。选择最喜欢的儿首背一背，看看

谁能记住最多的动物。

画鸡

明.唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

宫词

唐•王建

新秋白兔大于拳，红耳霜毛趁草眠。

天子不教人射杀，玉鞭遮到马蹄前。

蜂

唐-罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

C3结合生活，简单介绍自己喜欢的动物。

【作业内容】

我喜欢的动物

外形