部编版小学一年级下册《小壁虎借尾巴》教学设计教案完美版.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《小壁虎借尾巴》教学设计

教科书分析：

1.课文是一篇科普小品文，向孩子们介绍了鱼、黄牛、燕子尾巴各自的功用，介绍了壁虎的尾巴能

再生的特点。课文采用童话故事形式叙述，富有童趣，既有科学性又有趣味性，生动易懂，有利于唤起

学生学习的兴趣。

2.课文中会认读的字里有一些没有注音，是继《咕咚》课文关于识字学习安排的延续。运用形声字

知识、结合生活中识字、联系上下文和借助图画等方式方法猜字识字，是孩子们课外阅读常用到的一些

识字方法，要扎实培养。

3.课后练习：“说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。”，既是提取文字信息、了解词句意思和

说话的一个训练，又是有助于学生感悟主题的一个练习，是一个难点教学目标，安排在图文结合了解课

文内容后进行教学，有利于学生学习。

4.课文是连环画式课文，通过空行和插图，将图画与课文内容一一对应了，这就为学生图文结合了

解课文提供了有利条件。

学情分析：

1.虽然是进入第8单元的学习，学生对课堂学习操作已经比较熟悉，但对于一年级的学生而言，只

有学习的刺激对注意力集中持久和学习兴趣的维持还是不够的，因此，除了不断提出学习任务刺激注意