《普通写作学教程》.docx

《普通写作学教程》（教案）第一章文章的性质与功能一、文章的性质与种类：

文章的性质：文章是反映客观事物、表达思想、认识情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构达到书面语言形态。

文章的分类：可分为普通文章和应用文章两类，普通文章可分为记叙类、议论类和说明类；应用文章可分为私人文书和公务文书两大门类。

二、普通文章表现事物的方式及其社会作用

方式：（1）以个别反映一般；

用书面语言进行表达；

用直述的方式进行表达：

事实语基，文理通畅；逻辑严密，表述简要；观点突出，有的放矢。

社会作用：（1）认识作用——真

教育作用——善

审美作用——美

实用价值——用

消遣娱乐作用——乐

第二章 写作的基本特点与规律一、基本特点：1.个性性；

综合性；

实践性；

创新性；

目的性。

二、基本规律：1.物意文双重转化律；

多元因素统一律；

点化调整渐深律；

知行结合通变律。

第三章作者的素质、能力与责任一、作者的素质与能力：

作者的素质：气质；性格；兴趣。

作者的修养：思考；文化；表达。

作者的能力：观察；想象；思维；语言。

二、作者的责任：把优质的精神产品奉献给读者，要求以正确的世界观、崇高的社会理想、崇高的道德品质、健康的思想感情和有用的科学文化知识去影响读者。

第四章写作技巧

一、写作技巧的重要性

技巧在写作中的地位：它贯穿于写作过程的多个阶段、各个环节，是作者艺术素养与写作能力的组成部分，在写作活动中至光重要。

技巧的特点：

（1）稳定性；（2）互渗性；（3）创新性；（4）审美性。

三、写作技巧举要：

构思与布局：第1页

构思：对文章的模样构想出一个概况。是一种指向性的思维过程；是作者内心与外境交融的心理流程；构思过程充满着多别性特征。

布局的方法：

正反对比法；博引作证法；一字立骨法；从一到多法；移步换景法；欲擒故纵法；欲扬先抑法；喻托寄信法；往复叠进法；举纲张目法；逻辑归类法；分条切割法等。

定位：确定文章的体制样式

普通文章的基本样式可划分为记叙文、议论文、说明文3类。定位的技巧应按：模仿——借鉴——创新的规律来学习、提高。3. 选技：（1）点与面；（2）粗与细；（3）虚与实；（4）隐与显；

（5）断与续；（6）疏与密；（7）张与弛；（8）谐与庄。

4. 谴言：作者在完成构思后用语言来传达构思成果使之物化的实践操作过程。选择性，造境、暗示、变态等。

四、技巧的研究和学习：

从研究生活学习技巧；

从研究别人作品和经验中学习技巧；

在写作实践中学习技巧。

第五章 观察与采访一、观察

含义：指有目的、有辨析地看的同时，调动其他感官，感知、认识客体，获得写作材料的一种重要方法。

观察的步骤与要求：

步骤：选好观察对象，确立观察重点；调动作者的感官，占有丰富的表象；

分析比较，掌握细微差别；

积累观察结果，贮存写作素材。

要求：准确、全面、精细。

观察的方法：

定点观察法；

移位观察法；

比较观察法；

从不同角度进行观察。

观察能力的培养：

培养观察能力的途径：观察概貌、层次、差异。

培养观察能力的原则：循序渐进原则；主动性原则；专一性原则；持久性原则；应用原则。

二、采访

采访程序：

采访前的准备：思考、材料、知识、物质。

采访：问、听、看、记、想5个基本环节。

采访方式：

（1） 口头；（2）现场；（3）蹲点；（4）随队；

（5）间接；（6）书面；（7）提问式；（8）电话。第2页

采访应注意的问题：

要讲究谈话艺术：和蔼、亲切、有分寸等。

要充分发挥五官和四肢的作用。眼观六路，耳听八方。

要重视心理分析、注意表情观察。

要善于掌握提问方式。

要注意提外线索。

自始自终要精神集中。

要记好采访笔记。第六章 检索与整理

一、图书馆检索

（一）文献检索的意义

文献资料的概念：包括报纸、期刊、书籍、手稿、图表、图片等一切记录和传播人类知识的信息载体。

文献资料的类型：一次、二次、三次文献。

文献资料对于写作的意义。

（二）文献检索的工具

1.书目；2.索引； 3.年鉴。

（三）文献检索的程序

明确检索的目的；

选用检索工具；

选择检索方法：追溯法，常用法；循环法。

确定检索途径：书名，者，分类，主题等途径。

查阅原始文献。二、网上检索

因特网简介：

既是多媒体通讯媒体，又是巨大的信息资料库。

网络术语：

IP地址；

域名；

WWW；

检索工具：（1）浏览器；（2）搜索引擎。

检索方法：（1）浏览网页；（2）用引擎查找信息。三、整理：

文献资料的选择：

选择的范围；

选择的数量。

文献资料的记录：内容，方法，要求。

文献资料的辨析：辨析真伪，抓住实质，实现评价。

文献资料的贮存：复查核实；分门别类；编排保管。第七章 感受与审美

一、感受：

作者对客体的刺激产生相应的感觉、知觉所呈现的富有情感和个性的心