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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
新人教部编版小学一年级语文下册
《一个接一个》公开课教案
教学目标
1.理解课文内容。
2.体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学重难点
体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学准备:
多媒体课件
教学过程
一、复习旧知
1.谈话:小朋友们,还记得上节课我们认识的那个小
朋友吗?(记得。)这个小朋友经历了哪三件事?(玩踩影子
时,大人让回家睡觉;做好梦时,被大人叫起床上学;和小
伙伴玩跳房子时,上课铃响了。)哦!这可真是——《一个接
一个》(板书课题)。这节课,我们继续学习,看看这个孩子
经历了这些后,他是怎么想的。
2.开火车读课文、词语。
3.指名按小节朗读课文。
二、探究新知
(一)指导学习第一小节。
1.老师范读第一小节,学生跟读,指导读好儿化音“一
会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
2.孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的?(月夜。)
他们玩得怎么样?从哪儿看出来的?(第三句话。)
3.指导朗读第二和第三行诗。
师引读:是呀,正玩得高兴,大人却叫——“快回家睡
觉!”(学生接)【指导读出大人焦急的语气,声音要洪亮,
语气要上扬,读出“叫”的感觉。】
师引读:听到大人的叫声,孩子是怎么想的?(学生接第
三行诗)【“唉”要读出惋惜的语气,重读“好想”和“再”,
读出孩子的惋惜之情。】
4.孩子不高兴了吗?(没有。)他又是怎么想的?“不
过”在这里是什么意思?(表示转折,说明孩子从另一个角度
去考虑问题。)理解“各种各样”。
5.带着感情指名读第一小节。
(二)学习第二小节。
1.自由读一读,回答问题。
出示学习小提示:正做着好梦的孩子又听见了什么?
2.他先是怎么想的?然后又是怎么想的?
3.指名读第二小节。
(三)自学第三小节。
1.自由读一读,说一说你不明白的地方。
预设:跳房子怎么玩?(教师配合视频讲解跳房子游戏。)
2.说一说你读懂了什么。
3.再读第三小节。
(四)齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
三、总结全文
1.小朋友们,读了这个故事,你们懂得了什么?(要点:
①遇事要学会从多个角度去思考;②我们要像文中的孩子那
样保持积极、乐观、向上的心态。)
2.想一想你有没有和文中这个孩子相似的经历,先跟
同桌说一说,再讲给同学们听。
教学反思
《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗,内容很符合
一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。在本次
教学实践中,我根据低年级学生的学习特点,把重点放在识
字和朗读课文上。识字,先由学生自主认字,自己想办法记
字,再根据学生的实际情况进行指导,让学生有主动学习的
意
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