部编版小学语文五年级上册公开课《桂花雨》教学设计.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

公开课教学设计

桂花雨

授课教师：****

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202*年9月25日

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

桂花雨

教学内容：部编版小学语文五年级上册公开课《桂花雨》。

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、感受文本中的桂花香、摇花乐

3、体会作者思念家乡的思想感情。

教学重难点：

1、引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的

怀念。

2、体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂

花”所表达的感情。

教学过程：

一、导入新课

同学们，在前面的学习中，老师和你们一起认识了很多女作家，

也欣赏了她们优美的篇章。今天，老师再给大家介绍一名女作家——

琦君。（课件展示）

下面，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的《桂花雨》。

板书课题。

二、初读课文

1、这是一篇略读课文，对我们提出了这样的阅读要求：（课件展

示）

2、听录音，注意纠正文中没读对的字词。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

3、检查字词掌握情况。

4、自由朗读，思考：文章的主要内容是什么？

5、在阅读中，同学们有没有感觉出作者对桂花有着怎样的情感

呢？从哪些句子可以看出？——喜欢

6、作者为什么喜欢桂花？（桂花香、摇花乐）

三、品读课文

（一）、在文中找出描写桂花香的句子，抓住“浸”分析

（二）、享受摇花乐

1、在文中找出摇桂花的句子读一读。

2、画出句中一系列动作的词，感受摇花的乐。

3、看到这纷纷下落的桂花，作者情不自禁的喊了起来，（课件展

示）你想喊吗？你想怎么喊？喊给大家听听。

四、悟情

因为桂花的香气太迷人了，所以作者喜欢，因为摇桂花太使人感

到快乐了，所以作者喜欢。正是因为对桂花的喜爱，才使得作者上了

中学，全家离开了家乡来到杭州，还忘不了要去欣赏桂花，并且还要

给母亲带回一大袋，满以为母亲会赞美桂花的香味，可是母亲却说

（课件展示）

难道真的是这里（杭州）的桂花不香吗？

从哪里可以看出来？

是呀，不是因为这里的桂花不香，而是因为家乡的桂花充盈了母

亲的生活，倾注了母亲的情感，母亲不是用鼻子闻桂花，而是用情

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

感看桂花。那到底是一种什么情感让母亲觉得家乡的桂花香些呢？

（思念家乡）

母亲的这句话也让作者又一次想起了自己的童年，想起童年的桂

花香，想起童年的摇花乐。

（课件展示）

同学们，作者母亲的这句话，也让老师想起