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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
篇一
教学目标：
1
、能正确、流利、有感情地朗读课文。
21051
、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识个多音字。
3“”
、理解课文内容，懂得谦受益，满招损的道理。
教学准备：
1
、与教材有关的多媒体课件。
2
、蜗牛飞行图和蜗牛爬行图。
教学过程：
一、导入新课
1“
、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，试一试你能猜得出来吗？名字叫作牛，不能拉犁头。说它力
”
气小，背着房子走。学生猜出后教师相机板书：蜗牛。
2
、（教师在黑板上贴出蜗牛爬行图）谁来介绍一下蜗牛？
3
、师设悬念：其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，那它是什么样子呢？读读这段话大家就知道了。（课件出
示课文第一自然段，学生自由读。）
4
、（教师在黑板上贴出蜗牛飞行图）
看，多可爱的小蜗牛。它有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
5“”“”
、指导读第一自然段：如果你就是这只能自由飞行的蜗牛，你的心情怎样？把你的心情读出来。突出有力、自由。
6
、同学们，读到这里，看着这两幅图，你有什么疑问吗？读了《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。
（板书：的奖杯）
二、初读课文整体感知
1
、学生大声自由朗读课文，难读的地方多读几遍，要求读准字音，读通句子。
2
、同桌互相读、听，纠正读错的地方。
3
、给课文标出自然段。
4
、谁愿意把课文读给大家听？指名读，喜欢哪一自然段就读哪一自然段，其他同学认真听：他读得对不对。
5
、默读：想想刚才提出的问题读懂了吗？
6
、交流：蜗牛在一次飞行比赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯背在身上，生怕被别人夺了去，晚上睡都睡在奖杯
里，天长日久，蜗牛就变成现在这样了。这样学生就从整体上感知了课文的主要内容。
三、精读课文读中感悟
过渡：蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀！让我们一齐好好读读故事的二、三、四自然段，看看作者是怎样来写的。
（一）学习二自然段
1
、指名读二自然段、齐读。
2
、从这段话中你知道了什么？从哪些词句中知道的？（多媒体显示比赛场面）蜗牛都甩下了谁？后面还会有谁？所有这
“”“”
些对手都被蜗牛甩得很远，这就是遥遥。（多媒体出示词语遥遥）因此，它捧走了冠军奖杯，成了飞行冠军。（在蜗
牛飞行图下面板书：飞行冠军）
3
、如果你观看了当时的比赛，你不想夸夸这位冠军吗？你会怎么夸它？
4
、指导第二自然段：把你对它的夸奖赞美读出来吧。指名读，评价。
（二）学习课文第三自然段。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1
、如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？是呀，此时这只蜗牛手捧
奖杯，它有兴奋、有得意、有自豪。从此它又是怎么做的呢？请同学们读一读课文第三自然段。
2
、读了这一段你知道了什么？
3
、指明读这一段：认真听，你又知道了哪些刚才你不知道的？是从哪些句子中知道的？
4“”“”
、引导学生读句子它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。理解惟恐。它就怕别人不知道它是飞行冠
军。它遇到别人，会对别人说些什么？现在你就是这只蜗牛，你背着金灿灿的大奖杯，会对
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