力的存在1教案教学设计.docVIP

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2024-01-15 发布于四川
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力的存在1教案教学设计.doc

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题目：力的存在

课时：第一课时（共两个课时）

教材分析

1.本节教材与前后节教材的联系分析

本节“力的存在”选自浙教版初中《科学》其次章第三节。“力的存在”这一节主要由力的作用效果、力的作用的相互性、弹力以及力的测量四个部分组成。这一节分两个课时，本课时是第一课时，本课时主要学习力的作用效果以及力作用的相互性。力是贯穿力学乃至整个自然科学的最基本的重点概念之一。建立力的概念有一个逐步加深和扩展的过程。先让学生体验力产生的效果来感受力的存在，进而学习力作用的相互性；在此基础上逐步加深，学习力的三要素，力的图示，同始终线二力平衡，分析探讨几种常见的力，如弹力、重力、摩擦力等；到中学进一步从矢