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英语学科教学工作计划
一、工作思路
以2011版《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、我校英语教学的情况分析。
1、本学期我我将承担我校三个年级3个教学班（即：1—3年级）的英语教学工作。因此，我的英语教学工作存在着跨3个年级、任教班级多，教学任务重等问题。但是，不管怎样我将会尽自己最大的努力做好这项工作。
三、1——3年级总体教学目标
基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。由于1——2年级处于课标规定的一级，三年级处于课标规定的二级，所以依据《英语课程标准》我将确定我校1——3年级的教学总体目标如下：
a.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，对英语学习有持续的兴趣
b.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线
b.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连
线）。
c.能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。d.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
e.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
f.能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。g.能根据图片或提
示写简单的句子。
h.在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗.
以上是我依据《英语课程标准》对我校三个年级确定的总体教学目标，下面我将从各个年级的具体情况出发分别制定各年级的教学计划如下：
一年级英语教学计划
一、基本情况分析：
一年级小朋友刚接触英语学习，对英语学习充满好奇，接受能力、模仿能力很强，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，要注重培养学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；
2、培养学生纯正的语音、语调；
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
4、能运用所学的知识进行简单的交流；
5、能唱本册中的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
6、能看图说出单词，听到单词说出物品；
7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2、能运用所学的知识进行简单的交流；
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：
1、运用直观教学法：如借助图片、实物；
2、运用电教媒体。
五、教学进度安排：
第一周：MakeTeachingPlan
第二周：MODULE1
第三周：MODULE1
第四周：MODULE2
UNIT1
UNIT2----MODULE2
UNIT1----MODULE2
UNIT1
UNIT2
第五周：MODULE
3
UNIT
1
----
MODULE
3
UNIT
2
第六周：National
Day
第七周：MODULE
4
UNIT
1
第八周：MODULE
4
UNIT
2
----
MODULE
5
UNIT
1
第九周：MODULE
5
UNIT
1
----
MODULE
5
UNIT
2
第十周：ReviewModule1---Module5 MODULE6 UNIT1
第十一周：MODULE
6
UNIT
2
----
MODULE
7
UNIT
1
第十二周：MODULE
7
UNIT
1
----
MODULE
7
UNIT2
第十三周：MODULE
7
UNIT
2
----
MODULE
8
UNIT
1
第十四周：MODULE
8
UNIT
1
----
MODULE
8
UNIT
2
第十五周：MODULE
9
UNIT
1
----
MODULE
9
UNIT
2
第十六周：MODULE9 UNIT2----MODULE10 UNIT1
第十七周：MODULE10 UNIT1----MODULE10 UNIT2
第十八周：ReviewModule DoaReviewPlan
第十九周：Review 第二十周：Examination
二年级英语教学计划
一、基本情况分析
二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还
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