小学综合实践活动 四季欢趣教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

四季欢趣

一、教学目标

1、通过亲身经历,体验季节带来的乐趣。知道在不同季节里都可以开展积极向上、新颖有趣的活动。

2、通过组织有意义的活动,开阔视野、陶冶情趣。

3、通过对四季景色不同的描绘,培养学生的审美情趣,激发学生对大自然的感情。

二、教法准备

1、让孩子搜集曾经进行过的活动照片；

2、准备绘画用的工具、材料；

3、搜集描写四季美景的诗歌。

三、教法方法

任务驱动法、讨论法、讲授法。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、打开课件,出示校园春夏秋冬学生观看课件并回答：我们的学用校园图片吸引孩子们注意

四季的图片校。力,也有亲切感,引导孩子注意

教师：同学们,看看这是哪里啊,身边的春夏秋冬。

对了,这是咱们的校园,一年四

导

季里,我们感受着春的温暖、夏

入

的火热、秋的凉爽、冬的寒冷。复习旧知,为本课做铺垫。

新

校园不大,四季分明。

课

2、教师：咱们前两节课学习了四

季的特点以及每个季节与农业

的关系,这节课我们来学习四

季欢趣。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

教学环节教师活动学生活动设计意图

3、板书：四季欢趣

环节一：看图猜成语五年级的孩子已经有了一定

1、教师：请同学们看课件,从这幅学生看图回答成语：鸟语花香、的词汇量,本环节在考察孩子

图片里,你能想到哪些成语桃红柳绿、春回大地、满园春色、们关于季节成语的敏感性上

呢？烈日炎炎、绿树成荫、汗流浃背、也复习了四季的一些特点。

（依次出示春夏秋冬四季,每五谷丰登、一叶知秋、落叶秋风、

个季节三幅图片,引导说出关滴水成冰、冰天雪地、银装素裹

于四季的成语。）等关于四季的成语

环节二：回忆不同季节里开展过的

有趣活动

讲

1、教师：在刚才这个游戏里,咱们回忆过去开展过的有趣活动。回忆不同的季节里开展过的

授

不仅说出了四季一些明显的特点,有趣活动,体验四季欢趣。听别

新

老师也发现同学们的词汇量可真丰的孩子分享,也可以给自己下

知

富啊！老师再问一个问题：同学们次出去游玩提供灵感。

喜欢出去玩吗？接下来,请同学们

回忆一下,你在不同的季节里开展

过什么样有趣的活动