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人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计
教材分析:
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗是以北宋被金兵攻陷,中原被占,(徽宗)和(钦
宗)两位皇帝被擒,南宋皇帝在(临安)建都这段历史为背景。南宋时期,金占领了中
原地区。这首诗写于1192年,此时爱国诗人陆游已退居在山阴家中,而北方领土仍在金
人统治下。深秋的早晨,他推篱笆院门,迎面凉风吹来,更增添了他的痛苦悲愤。虽然已
是67岁的老人,而且身处贫困,但他仍念念不忘沦陷区内的大好河山,以及金人奴役下
的北方人民,盼望宋朝能够尽快收复中原,恢复统一。
教学目标:
知识与技能:学会本课的两个生字,并能理解诗句的意思。有感情地朗读并背诵古诗。
过程与方法:让学生在学习中学会交流,学会感悟,培养学生的想象力,激发对古诗
的热爱,培养学生学习古诗的兴趣。
情感态度和价值观:体会诗人在古诗中所表达的思想感情,进一步感受诗人热爱祖国
大好河山,忧国忧民的爱国情怀。
教学重点:理解诗的意思,边读边想象古诗描写的情景,体会诗人的爱国情怀。
教学难点:理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
教学过程:
一、导入新课
同学们,今天张老师要和你们一起去认识一位诗人,他就是南宋著名诗人陆游。对于
他你有哪些了解呢?陆游,字务观,自号放翁。南宋著名爱国诗人。现存诗计9300多首。
80%都表现了他的爱国之情。陆游出生的第二年适逢靖康之乱之乱,随父离开中原南下,
少年时就生活在战乱和动荡之中,中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击,
几度因力主抗金而被罢职,在生前有“小李白”之称。1192年,68岁的陆游罢官隐居山
阴4年了,但平静的村居生活并没有使老人的心平静下来,他一直担忧着北方百姓的安危,
一直期盼着收复失地,4年来,写下了许多感人的诗词,今天我们就来学习其中的一首《秋
夜将晓出篱门迎凉有感》。跟着老师一起来读一遍诗题,从诗题中你知道了什么?诗人内心
忧虑,夜不能寐,天还没亮,就起床走出篱门,遥望北方的故土,内心思绪万千,写下了
这首诗。
二、初读古诗,学习生字
下面听老师来读读这首诗,听准字音,注意节奏。请大家打开书,自由读一读,读准
字音读清节奏自由练习读一读,注意要读准字音读准节奏。谁想来读一读?指名读诗,学
习生字读得真好,生字也读得很准。这首诗中有两个生字,岳;高大的山他还是一个姓氏,
著名的抗金英雄就叫岳飞摩他还有一个读音是什么?书写的时候要注意谁还想来读一读
这首诗?指名读齐读(3名)齐读
三、研读古诗
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》
1.作者遥望北方,都想到了什么?(黄河华山遗民胡尘王师)
2.那诗人笔下的黄河是什么样的?(三万里河东入海)这是一条怎样的河?你从哪看
出来的?三万里不是说黄河就是三万里长,而是虚指,在古诗中,诗人经常会用一些这样
的概数用来表示很高或者很长,大家回忆一下,在哪句诗里也有这样的用法?(白发三千
丈,缘愁似个长。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。)在这里来形容黄河的长。这还是
一条怎样的河?读出情感,这就是黄河,他是怎样流入大海的(怒吼咆哮)齐读
3.诗人笔下的华山又是怎样的一座山?从哪体会到的?上是什么意思?(向上直上)
此时不动的山被作者写活了,让人感觉华山在努力生长直刺苍穹,这是何等的气势呀,谁
能来读出这种气势?来,同学们,把这两句连起来
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