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人教版数学四年级下册-打印版
优秀情境导入
联系生活,导入新课
今天老师是坐汽车到学校来的,平时你们是怎么到学校来上学的呢?(走、乘汽车、摩托车、自行车……)
像人在行走,自行车、摩托车、汽车在行驶,我们都可以说成它们在运动。生活中你还见到过哪些物体或人在运动?
生活中有很多东西都在运动。今天老师给大家带来了一些物体运动时的录像。请你们看看它们是怎么运动的。
设计意图:通过生活中的画面激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生自然进入学习状态。
1.依次出示6个运动的画面(火车、电梯、风扇的叶片、直升机的螺旋桨、缆车、钟表面指针的运动)。2.它们的运动都相同吗?(不同)你能根据它们不同的运动现象,给它们分分类吗?
前后4人为一小组,在小组里讨论:怎么分?为什么这样分?
这节课我们先来研究第一类运动现象。揭示并板书课题——平移。
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