天安门广场参赛教案.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索〞

优秀教学案例评选教案设计

《天安门广场》

江苏省淮安市淮阴区新渡中心小学蔡巧红

职称：小学高级：223302

《天安门广场》

【教案背景】

1、面向学生：小学

2、学科：语文

3、课时：2课时

4、学生课前准备：

〔1〕搜集开国大典的历史资料

〔2〕课前学唱《我爱北京天安门》歌曲

【教材分析】

这篇课文是苏教版小学语文第七册第6课，是一篇说明性的课文。课文一共六个自然段，第一段用概括的语言总领全文，介绍了天安门广场的位置和特点。二三自然段按照方位的顺序分别介绍了天安门、金水桥、金水河、人们英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。第四自然段介绍了天安门广场特殊的政治地位。第五、六自然段着重描述了两个典型场面：清晨的天安门广场和节日的广场。本文相对于我们农村学生来说，因为生字词语，难读的词语较多，理解难度稍微大一些。天安门对于农村孩子来说也是个陌生的地方，去过的学生几乎没有几个，所以感受天安门广场的象征意义是一个难点，只有让孩子们体会到了天安门广场的特殊意义，才能激发学生对伟大祖国的热爱之情。

【教学方法】

设计本课的教案时我有意识地淡化了内容的分析，着重凭借现代化的教学媒体和网络资源，引导学生积极主动的去探索知识，突出自主性，利用网络让学生感受开国大典和升旗仪式的庄严时刻，充分激发学生热爱祖国的思想感情，鼓励和创造时机让学生在阅读教学中提高口语交际能力，做到读说结合，表达自己的理解和见解，让学生通过现代化的多媒体去领略天安门的宽广、壮观。利用百度搜索带农村孩子走进天安门，欣赏天安门。

【教学目标】

1．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理清天安门广场各建筑物所在位置。

4．通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与矫治。

5．懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。

【教学重、难点】

天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？

【教具准备】制作课件，收集互联网网址

【教学过程】

一、板书课题，激情导入

出示歌曲《我爱北京天安门》，全班齐唱歌曲，说一说视频中看到的景色。同学们，你们去过天安门吗？今天这节课老师就和同学们一起去看一看雄伟的天安门广场。

板书课题：天安门广场

百度歌曲W.html

二、检查预习情况

教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天时机来了，我们可以随着文字免费去了。快快翻开书，你自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧，

1、学生自由朗读课文，出示自学要求：

〔1〕轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．

〔2〕读通句子,注意长句子之间的停顿

2、检查一下生字词的掌握情况〔出示〕：

庄严宣告中央政府仪式

红墙黄瓦雕梁画栋花团锦簇

姹紫嫣红翩翩起舞五彩缤纷

〔1〕开火车读词语,及时纠正错误读音。

〔2〕轻声读，指名读，指出要注意的问题，齐读

〔3〕出示长句，指名朗读

三、精读第一自然段。

1、谁愿意来读第一自然段？

2、纠正读或模仿读。

3、说说第一次到天安门广场留下了什么印象？

4、你能通过朗读把你的感受告诉大家吗？〔指导读好“最宽广、最壮观〞这个词语〕

5、练读后指名读。

四、精读第二、三自然段。

1、作者为了突出天安门广场最宽广、最壮观的特点，主要写了天安门广场哪些景物和场景？〔默读2-3自然段，圈画出景物和所在的位置，同位可交流一下〕

相机出示：天安门、金水桥、华表、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆、人民大会堂，让学生充分感知。

〔1〕出示图片认识金水桥、华表

百度图片

百度图片网址

相机理解：雕梁画栋

2、天安门及其天安门前的金水桥给你留下了什么印象？

△同桌交流。

△集体交流。

〔雄伟壮丽、格外挺拔……〕

3、结合我们所认识的天安门广场的景物，把代表天安门广场的几个建筑物的序号填入示意图中:①天安门

北②人民英雄纪念纪念碑

↑③毛主席纪念堂

④人民大会堂

⑤国家博物馆

4、利用课件出示图片欣赏人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、国家博物馆

百度图片

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