幼儿园课程故事《寻影探秘》.pptxVIP

寻影探秘;

课程缘起

最近，天气格外晴朗，幼儿园里影子斑驳，孩子们似乎也被这阳光吸引住了。“今天天气真好。”

你看到处都是影子。

齐齐说：这是我的影子!

这是我的影子，哈哈……

你别踩我的影子呀。

你来踩我的呀，反正你追不到我。

于是，踩影子的人越来越多，一个关于影

子的探索学习开始了。;

列相

够

小实场

制造彩色

磁力片。

盐瑞条

影色;

壹;

因为她长得高，影子就长啊，你看我的影子也很长。

我们量量看，谁的影子长?;

你的影子比绳子长一点点。

我晚上散步的时候影子好像很长的。;

好像影子一下子有时候在左边，有时候在右边。有时候在前面，有时候在后面。;

我们的发现一：在阳光的照射下，一样的物体在不同的时间，影子会发生不同的变化。;

造影小实验

第二天，孩子们还想去户外找影子，天公不作美，是阴天，没有了太阳，孩子

们就不能玩影子游戏了吗?只能等太阳出来他们才能玩影子游戏吗?我们将造影小

实验搬进了教室。

我们可以用手电筒玩影子啊，我家的手电筒可以照出影子。;

孩子们一个个化身小小魔术师，在活动室开启了手电筒造影小实验。在手电筒的照射下孩子们的小手变大树手影、鳄鱼手影、恐龙手影……孩子们还突发奇想，把手影描画下来，进行想象添画。;

造影小实验;

当手电靠近时，影子会变大；当手电筒离得远时，影子会变小。

当手电筒上下移动时，影子也会上下移动，当手电筒左右移动时，影子也会左右移动。

当手电筒绕圈时，影子也会绕圈。

不同形状的东西，影子也会不一样，不同颜色的东西，影子的颜色也不一样。;

透光大调查

哪些东西可以照出彩色的光呢?彩色的物品都能照出彩色的光吗?

我们尝试通过寻找、实验、实践发现不透光及透光物分别有哪些，并以思维导图的方式记录自己的发现。;

透光大调查

你们看，彩色的光好漂亮，我们可以开舞

会啦

我的手电筒可以照出蓝色的光。;

当孩子们发现彩色的玻璃纸、彩色的塑料片等等彩色透光的物品用手电筒照一照会变颜色???大家都开始了各种灯光秀，彤彤提议，我们去合个影吧，

甜甜拉着小伙伴靠墙摆了漂亮的造型，其他小朋友见状也三五成群的去合影啦。;

我们这里好像电影院呀，爸爸妈妈带我去电影院，也是黑黑的，灯光照过来。;

月夜里，马鸦和自己的影子要比谁高了呢?充满寓意的经典儿童名作是乌鸦，还是影子?;

阳光下的影子

阳光下做各种动作，观察影子的变化;

阳光下的影子;

光和影则让幼儿更多地从司空见惯地现象中去观察特点，寻找规律，在反复地实验操作中寻找事物之间地关系，自主建构有益地科学经验，建构关于光和影的基本概念。一个个富有挑战地探究任务，将引领着幼儿饶有兴趣地寻找规律，解释现象、迁移经验。本学期孩子们关于光和影的故事到这里暂告一段落，他们对好玩的事物的兴趣永远不会停止。我们所能做的就是捕捉孩子一刹那的兴趣点，并让这兴趣点成为孩子自主，自发游戏的一个契机，教师永远是孩子们学习活动的支持者、引导者、合作者!著名教育学家普鲁塔克曾说过：“儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一个需要点燃的火炉”。幼儿园教育就是点燃儿童心灵的火种，在大

自然、大社会里寻找他们喜欢的知识宝库，让我们在研究中不断前行，和孩子们一起开展更加富有生命力的班本课程!;

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