小学语文六年级下册《骑鹅旅行记》教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

部编版六年级下册第6课《骑鹅旅行记》

教学设计

教材分析

《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是至今唯一部获得诺贝尔文学奖的儿童

文学作品，更是一部著名的集文艺性、知识性、科学性、教育性于一体的优秀儿童文学

作品。作为一部畅销百年的鸿篇巨制，本书将北欧美丽的自然风光与人物心灵的陶冶巧

妙地熔于一炉，并且由于作者高超的写作技巧，使它不仅成为一部极富教育意义的优秀

儿童读物，也成为一部成年人喜爱的世界文学名著。本文节选部分写的是小男孩尼尔斯

在变成小狐仙之后，他的世界发生的变化。

学情分析

六年级学生已经有了一定的阅读能力，但是学生的阅读水平、阅读能力参差不齐,

学生很难用语言和文字迅速从整体上把握故事的主要内容。

教学目标

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。

体会人物心态变化，感知人物形象。

2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著。

重点难点

1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变

化。

2.体会人物心态变化，感知人物形象。

课前准备

教师准备：截取动画片《尼尔斯骑鹅旅行记》的片段制作PPT；

搜集作者、原著资料。

学生准备：1.完成学习活动卡。

2.阅读原著。

课时安排

1课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1.本单元的学习，让我们在世界名著中徜徉。上节课我们跟着鲁滨逊去漂流，这节

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

课我们要去认识一个小男孩，他叫——尼尔斯。出示书的封面《骑鹅旅行记》。看了这

个书名，你猜测一下这本书讲的是什么。(学生交流)

2.师：这个小男孩，非常调皮。他特别喜欢欺负和捉弄别人，连毫无反抗能力的小

动物们，他都不放过。可是有一天，他突然变成了一个拇指一般大的小人儿，而且还骑

着一只大鹅开始了一段冒险旅程。这就不得了了。你们猜猜，他会发生什么样的历险故

事呢？

今天我们一起来学习的是一篇长篇童话作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉

格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界

发行，还被改编为动画片，很有趣。（板书课题，齐读课题）

现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙，走进有趣的历险世界，认识这位

小小历险家！

[设计意图]上课开始即从名著出发，了解书的梗概和世界地位，激发学生的学习兴

趣。利用教材插图，直观感受尼尔斯变小的样子，激起学生的阅读期待。

二、初读课文，整体感知

1.了解作者。

塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她

在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小

说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在瑞典，有一项最重要的

儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。

2.请同学们快速浏览课文，画出难理解的词语，并思考：课文主要讲了什么？

（1）认读生字，理解词语。

无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人

群。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。

（2）了解课文的故事情节。

师：快速圈出文中出现的动物。

归纳：文章节选的部分讲了尼