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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
幼儿园小班语言故事教学设计《小松鼠的
伞》
活动目标
1.认识故事内容，知道关怀有困难的伙伴，感觉帮助人的快
乐。
2.理解新词：责备。
活动重、难点
要点：指引幼儿察看图片，启迪幼儿想像。
难点：指引幼儿试着把察看后想像的内容用语言表达出来。
活动准备
故事挂图等。
活动过程
一、图片导入，激发兴趣
出示图片：今日有位小客人到我们班来做客，我们一同看看
他是谁?(小松鼠)
小松鼠说要请小朋友们一同去大丛林里去玩，你们快乐吗，
让我们一同出发吧。
二、联合课件赏识故事
(一)第一遍整体赏识故事
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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
教师请小朋友完好赏识故事，发问：故事的名字是什么?故
事中都有谁?
(二)第二遍经过挂图分段指引幼儿想象故事情节
1.出示图1：让幼儿认真察看，小松鼠的尾巴是什么样子的，
能够看作什么?
2.出示图2：让幼儿察看第一幅图和第二幅图上的小松鼠有
什么不一样，从哪里看出来的?想想，小松鼠有大尾巴当伞怎么
还淋湿了呢?而后教师总结。
3.出示图3：想想，松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会如何?(教学设
计出自：.教学设计网)从哪里看出来的?妈妈为何会生气呢?学一学
妈妈生气的样子。妈妈生气了就会责备小松鼠，会说什么呢?理
解词语：责备。
4.出示图4：小朋友你们看，百灵鸟可能在说什么?小松鼠听
到会怎么样?妈妈听了会怎么样?小松鼠这样做对吗，为何?
(三)出示课件，经过磁带完好听故事
1.小松鼠给我们带来的这个故事真好听，张老师还想再听一
遍，小朋友们想吗?(出示课件，经过磁带完好听故事)
2.小朋友，你们会像哪个小动物学习，为何?
在生活中，你这样做过吗?心情如何?
教师总结：小朋友都像小松鼠同样，做一个爱关怀、帮助别
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
人的好孩子。
三、体验游戏的快乐
(一)那你们想不想也变为一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在
雨里是如何玩的?
(二)播放音乐，此刻我们小朋友也变为了一只快乐的小松鼠
一同去玩吧。
附故事：小松鼠的伞
尾巴，是小松鼠的伞。下雨的时候，小松鼠把尾巴竖起来，
盖在自己身上，雨停了，尾巴甩一甩就没事了。
但是今日小松鼠回来的时候，重新到脚都淋湿了，水珠顺着
耳朵鼻尖流下来。
松鼠妈妈可生气了，想：小松鼠
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