人教版七年级数学下册第七章《用坐标表示平移》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第七章《用坐标表示平移》学案

感

知

目

标

学

习

目

标

知识与能力：掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间的关系，掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系并解决与平移有关的问题。

过程与方法：通过探究归纳出点和图形的平移引起的点的坐标的变化规律，积累数学活动经验，提高学生科学思维素养。

情感态度与价值观：培养学生主动探索，敢于实践的合作创新精神，让学生学会主动寻求解决问题的途径，从成功中体会研究数学问题的乐趣，从而增强学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

重点

难点

教学重点：掌握坐标变化与图形平移的关系。

教学难点：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题。

教学过程

教师活动

学生活动

复备标注

时间分配

启

动

课

堂

复习

反馈

导入

回顾

1什么叫做平移？

把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。

（图形的平移建立在点平移的基础上，其整体平移往往通过某些特殊点的平移来解决。）

2平移后得到的新图形与原图形有什么关系？

平移后图形的位置改变，形状、大小不变。

复习平移的概念，为新知识作铺垫，使得课程自然地过渡到新课题的学习中去。

5分

探

求

新

知

一探索点的坐标变化与平移间的关系

1观察实验探索

⑴将点A(-2,-3)向右平移5个单位长度，

它的坐标是A。

把点A向上平移4个单位长度呢？

⑵将点A(-2,-3)向左平移5个单位长度，

它的坐标是A。

把点A向下平移4个单位长度呢？

2将点A(-2,-3)纵坐标不变，横坐标加5，它的位置发生了什么变化？

若A点横坐标不变，纵坐标加4呢？

3由上面的实验探索，你得出了什么结论？

归纳1

在平面直角坐标系中，将点（x,y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a,y）（或（x-a,y））；

将点（x,y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（x,y+b）（或（x,y-b））。

归纳2

在平面直角坐标系中，如果把点（x,y）的横坐标加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；

如果把点（x,y）纵坐标加（或减去）一个正数b，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移b个单位长度。

学生讨论，画图，并研讨有什么规律

归纳内容可由学生得出教师点拨补充等

15分

例

题

分

析

例题探索

如图，三角形ABC三个顶点的坐标A(4,3),B(3,1),

C(1,2)

（1）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，

123

1

2

3

4

-

1

-

2

-

3

-

4

1

2

-

1

-

2

-

3

x

y

1

2

3

4

-

1

-

2

-

3

-

4

1

2

-

1

-

2

-

3

x

y

0

A(-2，1)

A’

①

②

猜想:三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系，为什么？

10分

巩

固

练

习

如何平移A（-2，1）得到A’？

①先向右平移5个单位长度，再向下平移3个单位长度；

②先向下平移3个单位长度，再向右平移5个单位长度。

总结：点的斜向平移，可通过点的水平平移和垂直平移来完成。

8分

达

标

测

试

1.线段CD是由线段AB平移得到的。点A（–1，4）的对应点为C（4，7），则点B（–4，–1）的对应点D的坐标为___________。

2.将点P(-3，y)向下平移3个单位，向左平移2个单位后得到点Q(x，-1)，则xy=___________。

3.有相距5个单位的两点A(-3,a),B(b,4),AB//x轴，则a=,b=。

小

结

提

升

39xy

3

9

x

y

A5

A4

A1

A2

A3

A6

12

-6

-6

6

0

2平移的的规律

推

荐

作

业

必做题：教科书P58第1题；P59第3题

选做题：

①教科书P60第6题

②如图，一个机器人从O点出发，向正东方向走3m到达A1点，再向正北方向走6m到达A2点，再向正西方向走9m到达A3点，再向正南方向走15m到达A4点。按如此规律走下去，相对于点O，机器人走到A6点时是何位置？

教

后

记