《平面直角坐标系》说课稿一.docx

《平面直角坐标系》说课稿

《平面直角坐标系》说课稿

说教材

说教材

《平面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第六章第一节第

《平面直角坐标系》是人教版九年义务教育七年级数学下册第六章第一节第

二次课的内容,它是在学习了数轴和有序数对后安排的一次概念性教学,也是初中生与坐标系的第一次亲密接触。平面直角坐标系的建立架起了数与形之

间的桥梁,是数形结合的具体体现。这一节课主要是让学生认识平面直角坐标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的平面直角坐标系中,能根据坐标描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。因此,本节课的学习,是今后进一步

间的桥梁,是数形结合的具体体现。这一节课主要是让学生认识平面直角坐

标系,了解点与坐标的对应关系;在给定的平面直角坐标系中,能根据坐标描

出点的位置,能由点的位置写出点的坐标。因此,本节课的学习,是今后进一步

学习平面直角坐标系的有关知识和借助平面直角坐标系学习一次函数、二次函数的一个基础,它在整个初中数学教材体系中有着举足轻重的作用。

说目标与重难点

说目标与重难点

1.知识与能力目标:

使学生认识平面直角坐标系,理解并掌握横轴、纵轴、原点及点的坐标,了解点与坐标的对应关系;能准确地在平面直角坐标系中描出点的位置和根据点的位置写出点的坐标,培养学生思维的准确性和深刻性。

2.过程与方法目标：

2.过程与方法目标：

通过自主阅读，用游戏活动和动手实践的方式，让学生认识平面直角坐

标系，掌握用“坐标”表示平面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识的能力。

标系，掌握用“坐标”表示平面内点的位置的方法，培养学生自主获取知识

的能力。

3.情感态度价值观目标：

利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，鼓励

学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱数学，勇于探索的精神。

学生去发现、去思考，使学生认识到数学的科学价值和应用价值，培养热爱

数学，勇于探索的精神。

其中认识平面直角坐标系，能正确地画出平面直角坐标系是本节课的教学重

其中认识平面直角坐标系，能正确地画出平面直角坐标系是本节课的教学重

点；

会用“坐标”表示平面内点的位置和坐标轴上的点的特征是本节课的教学难

点。

点。

说学情

七年级的学生具有活泼好动，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学习能力，对数轴有一定的认识，因此，对于平面直角坐标系的构成和建立较为容易理解。

说教学策略

数学课程标准指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、

引导者和合作者”，学生的数学学习内容应当是现实的，有趣的和富有挑战性的”。教师的责任是为学生的发展创设一个和谐开放地思考、讨论、探究

引导者和合作者”，学生的数学学习内容应当是现实的，有趣的和富有挑战

性的”。教师的责任是为学生的发展创设一个和谐开放地思考、讨论、探究

的氛围，创造“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的课堂教学境界。为此，这节课我主要采用了情景激趣法、自主学习尝试法、合作探究交流法等教学方法，

设计了“与文本对话——与生活对话——与同学对话——与教师对话”等

设计了“与文本对话——与生活对话——与同学对话——与教师对话”等

一系列教学程序。

一系列教学程序。

说教程

一、游戏激趣，导入新课（约2分钟） “破译密码”游戏

【设计意图:以游戏的形式导入，具有一定的新奇性、挑战性，能有效地激发学生的学习兴趣。】

【设计意图:以游戏的形式导入，具有一定的新奇性、挑战性，能有效地激

发学生的学习兴趣。】

二、与文本对话，理解概念(约17分钟)1.接触概念(让学生阅读教材，自主学

认识概念为了帮助学生抓住概念中的关键词，理解概念，我设计了以下

几个问题:（让学生带着问题自学教材，认识概念。）

几个问题:（让学生带着问题自学教材，认识概念。）

⑴什么叫平面直角坐标系?

⑵平面直角坐标系有哪些特征? (①两条数轴②互相垂直③原点重合④单

位长度一致)

位长度一致)

⑶平面直角坐标系内的点可以用什么来表示?(有序数对)

⑷有序数对是如何具体来表现点的坐标的?

自学教材后，可让学生回答以上问题，不正确的地方，教师不急于纠正，对

于问题⑵和⑷，也可试着让学生归纳，但不要求全面，不完整的地方，教师暂不补充。

于问题⑵和⑷，也可试着让学生归纳，但不要求全面，不完整的地方，教师

暂不补充。

深化概念

让学生阅读下面两段材料,进一步找到问题的答案，补充不完整的地方，尝试性地完成活动1和活动2

活动1.你会画吗? 在作业纸上试着画一个直角坐标系，比一比看谁画得最

完整。

完整。

活动2.你会标吗？

【设计意图：这一环节的设计主要是为了培养学生自主学习的能力，让学生在自学中初步认识概