2023年人教版七年级数学下册第五章《习题课（一）》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第五章《习题课（一）》导学案

课题

第五章习题课（一）

导学

目标

1利用本章基本概念以及基本性质解决问题

2加深学生对基础知识的理解与记忆

教学

重点

对本章知识点的应用。

教学

难点

对本章知识点的应用。

课型

习题课

课时

1

设计人

李文丽

审核人

教学过程

教学环节

教学任务

教师活动

学生活动

预见性问题及策略

复习

阅读教材，再次回忆第五章相关概念，主要性质及判断。

教师提出问题

巡视各小组交流，倾听其内容，注意规范学生的概念语言

学生先独立思考再组内交流后分组报告

学生回答的不完整及时补充纠正

研习

基础知识填空

1、如图，∵AB⊥CD（已知）

∴∠BOC=90°（）

2、如图，∵∠AOC=90°（已知）

∴AB⊥CD（）

3、∵a∥b,a∥c（已知）

∴b∥c（）

4、∵a⊥b,a⊥c（已知）

∴b∥c（）

5、如图，∵∠D=∠DCF（已知）

∴_____//______（）

6、如图，∵∠D+∠BAD=180°（已知）

∴_____//______（）

（第1、2题）（第5、6题）（第7题）（第9题）

7、如图，∵∠2=∠3（）

∠1=∠2（已知）

∴∠1=∠3（）

∴CD____EF()

8、∵∠1+∠2=180°，∠2+∠3=180°（已知）

∴∠1=∠3（）

9、∵a//b（已知）

∴∠1=∠2（）

∠2=∠3（）

∠2+∠4=180°（

教师巡视，深入各组帮助学困生完成问题

教师可让学生利用数码展台进行纠错

学生阅读教材内容后小组探究解决方法

利用数码展台，以小组为单位展示完成情况。

有的同学忘记相关知识，根据掌握的情况，可适当允许翻书。

10、如图：已知∠A＝∠F，∠C＝∠D，求证：BD∥CE。

证明：∵∠A＝∠F（已知）

∴AC∥DF（）

∴∠D＝∠（）

又∵∠C＝∠D（已知），

∴∠1＝∠C（等量代换）

∴BD∥CE（）。

11、如图：已知∠B＝∠BGD，∠DGF＝∠F，求证：∠B＋∠F＝180°。

证明：∵∠B＝∠BGD（已知）

∴AB∥CD（）

∵∠DGF＝∠F；（已知）

∴CD∥EF（）

∵AB∥EF（）

∴∠B＋∠F＝180°（）。

12、如图，已知AB∥CD，EF交AB,CD于G、H,GM、HN分别

平分∠AGF，∠EHD，试说明GM∥HN.

认真听取学生的回答，并纠正。

独立思考解题方法，再组内互助，分组展现

若有学生在展现此题后出现错误，教师可追问学生举出反例

精习

归纳总结：

教师引导帮助学生围绕这几个问题来梳理知识，同时对学生的总结加以补充、完善。

学生先自主总结记忆，再小组组长提问后进行报告。

板书设计

第五章习题课（一）

课后反思