2023年苏科版七年级数学下册第八章《同底数幂的乘法1》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新苏科版七年级数学下册第八章《同底数幂的乘法1》学案

教学

三维

目标

知识与技能

掌握同底数幂的乘法运算法则，会运用同底数幂的乘法法则进行有关计算。

过程与方法

全程合作，自主探索

情感态度价值观

体会模型思想，发展符号意识。

教学重点

同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算。

教学难点

同底数幂的乘法运算法则的应用。

教学设计

预习

作业

检查

１．在日常生活中我们常遇到大数，这时候我们可用科学法来表示

它们，请大家将下列大数用科学记数法来表示

（1）2000=；（2）340000=；

（3）6610000=；（4）19990000=；

（5）1000000000=；

２．太阳光照射到地球表面所需的时间大约是5×102s，光的速度约是

3×108m/s，地球与太阳之间的距离是多少？

上题我们得到一个算式：

其中的=多少呢?

再试试看：

==

=×=

下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题：

①23×24＝（2×2×2）×(2×2×2×2)=2()

②53×54==5()

③a3．a4==a()

观察上面式子左右两端，你发现它们各自有什么样的特点？你想探

究它们之间有怎样的运算规律吗？

教学

环节

教学活动过程

思考与

调整

活动内容

师生

行为

“15分钟温故、自学、群学”环节

当m，n是正整数，试计算.

=

=

归纳：同底数幂的乘法：

【说明】

(1)幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加。

(2)上述法则可以加以推广，对三个或三个以上同底数的幂相乘，同样适用。

（3）可以表示一个具体的数，也可以表示一个代数式。

“20分钟展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节

例1、计算或化简：

（１）（２）

（３）（m是正整数）

（４）

（5）

例2、如果卫星绕地球运行的速度是ｍ／ｓ，求卫星运行１ｈ的路程.

例3、填空：

例4、计算：

（1）

（2）

例5、（1）已知am=2，an=3,求的值．

（2）已知3x+1=81，求x．

“10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节

1．（1）的底数是 ，指数是 ，幂是 .

（2）= =

（3）= =

（4）= =

（5）=

（6）=

2．下列运算错误的是（）

A.B.

C. D.

3．a不可以写成（）

A. B. C.D.

4．计算：

（1）（2）

5．一个长方形的长是，宽是，求此长方形的面积及周长.

6.（1）若求的值（2）若，求x的值

课后作业

课作：补充习题P22~23家作：讲义

师生反思

1.填空

(7)若

(7)若则m=

(8)若则m=

(9)若,,则

2.计算

（1）（2）

（3）（4）

（5）（6）

3．经济发展和消费需求的增长促进了房地产的销售，前5个月，某省共销售了商品房，据监测，商品房平均售价为每平方米元，前5个月的商品房销售总额是多少元？

4．的计算结果是（）

A．B.