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基于在线合作学习的初中英语写作教学模式研究的开题报告

一、选题

随着教育信息化发展，网络教学逐渐普及。在线合作学习作为一种基于互联网和计算机技术的学习方式，受到越来越多的关注。然而，在教学实践中，如何更好地利用在线合作学习促进学生英语写作能力的提高尚待探索。因此，本文拟对基于在线合作学习的初中英语写作教学模式进行研究。

二、研究目的

本文旨在探索基于在线合作学习的初中英语写作教学模式，明确其对学生英语写作能力提高的作用，为初中英语写作教学提供有益的借鉴。

三、研究内容

1.文献综述：介绍在线合作学习及其在语言学习方面的应用，分析网络合作学习对英语写作教学的积极作用。

2.需求分析：调查学生对在线合作学习的接受程度和使用需求，了解学生的写作能力和难点，确定在线合作学习的具体实施方式。

3.教学实验：从教学设计、教学过程、教学评价等方面，开展基于在线合作学习的初中英语写作教学实验，评估教学效果。

4.数据分析：对实验数据进行统计、分析，比较在线合作学习与传统教学模式在英语写作能力提高方面的差异。

5.结论与建议：结合教学实验结果，提出基于在线合作学习的初中英语写作教学模式的优化措施，并对教师教学方法和教学资源的应用提出建议。

四、研究方法

本文主要采用问卷调查和实验法相结合的方法进行研究。在需求分析环节，采用问卷调查的方法了解学生的需求和接受程度；在教学实验环节，采用对照组试验法对在线合作学习和传统教学模式进行对比实验，并采用教学评价表对教学效果进行评价。在数据分析环节，采用统计学方法对实验数据进行比较分析。

五、预期成果

1.建立初中英语在线合作学习平台，提高学生英语写作有效性和效益。

2.发现基于在线合作学习的初中英语写作教学模式在提高学生英语写作能力上的优势与不足。

3.为初中英语写作教学提供基于在线合作学习的教学模式和方法，同时为在线合作学习在英语教育中的推广和应用提供参考。