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《心理学串讲》ppt课件

心理学概述

感知与知觉

记忆与思维

情绪与动机

人格与行为

目录

CONTENT

心理学概述

01

心理学是一门研究人类行为和思维过程的科学，其研究对象包括人的感知、情感、动机、发展和社会互动等方面。

总结词

心理学关注人类行为的内在机制和过程，探究个体心理活动的规律，以及心理活动与外部环境之间的相互作用。它旨在理解人类行为的本质和原因，以及如何影响和预测行为。

详细描述

4.心理分析

探究潜意识的心理过程，关注个体过去的经历和无意识动机对行为的影响。

3.人本主义

强调人的主观经验和自由意志，关注人的成长和发展，以及如何实现潜能。

2.认知主义

关注认知过程，如思维、记忆、知觉和语言等，强调个体内部的信息处理过程。

总结词

心理学有许多不同的流派，包括行为主义、认知主义、人本主义和心理分析等。

1.行为主义

强调对行为的研究，认为行为可以通过刺激和反应的联结来解释和预测。

心理学作为一门独立的学科，经历了从哲学思辨到科学实证的发展过程。

总结词

早期的心理学思想主要基于哲学思考，探讨心灵与物质的关系、灵魂与身体的关系等问题。

1.哲学思辨阶段

19世纪末，随着科学方法的普及和发展，心理学开始采用实证方法进行研究，逐渐发展成为一门独立的科学。

2.科学实证阶段

20世纪初，心理学开始分化出许多分支学科，如临床心理学、社会心理学、发展心理学等，研究领域不断扩大和深化。

3.分化发展阶段

感知与知觉

02

个体通过感觉器官接收信息，并对这些信息进行加工处理的过程。

感知觉

感觉

知觉

个体通过感觉器官接收外界刺激，并对这些刺激进行初步的识别和解释。

个体在感觉的基础上，对感觉信息进行整合、分析和解释，形成对事物的整体认识。

03

02

01

视觉

触觉

嗅觉

通过眼睛接收光线信息，识别形状、颜色、运动等。

通过皮肤接触外界物体，感知温度、压力、疼痛等。

通过鼻子感知气味，识别各种气味。

个体对物体的大小、形状、距离、方位等空间特征的感知。

空间知觉

个体对物体表面纹理、质感等特征的感知。

质地知觉

个体对时间的流逝和先后顺序的感知。

时间知觉

个体对物体运动的速度、方向、轨迹等特征的感知。

运动知觉

个体对物体远近、前后关系的感知。

深度知觉

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01

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04

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感知觉提供原始数据，知觉则对这些数据进行整合、分析和解释，形成对事物的整体认识。

感知觉和知觉相互影响，感知觉的信息准确性和可靠性会影响知觉的准确性和可靠性，反之亦然。

感知觉是基础，知觉是在感知觉的基础上进行的更高级的信息加工过程。

记忆与思维

03

记忆是大脑对过去经验的保存和回忆，是经验的印记在我们大脑中的反映。

记忆的定义

根据记忆持续时间，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

记忆的分类

记忆包括识记、保持和回忆三个基本过程，识记是对事物的识别和记住，保持是对识记事物的存储，回忆则是重现过去的事物。

记忆的过程

思维的特征

思维具有概括性、间接性和能动性的特征，能够从具体事物中抽象出一般规律，并指导实践。

思维的定义

思维是人脑对客观事物的本质和规律的反映，是认知的高级阶段。

思维的形式

思维包括概念、判断和推理等形式，概念是对事物本质属性的反映，判断是对事物之间关系的反映，推理则是根据已知事实推导出新结论的过程。

形象思维

形象思维是以形象为主要方式的思维活动，具有具象性、想象性的特点。

逻辑思维

逻辑思维是以概念、判断、推理等形式进行的思维活动，具有抽象性、严密性的特点。

发散思维

发散思维是从一个目标出发，沿着不同方向思考，寻求多种答案的思维活动，具有求异性、灵活性的特点。

创造性思维

创造性思维是在创造活动中表现出来的具有独创性、新颖性和实用性的思维方式，能够产生新的思想、新的理论和新的事物。

情绪与动机

04

总结词

情绪是人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。

详细描述

情绪是人类与生俱来的心理反应，它反映了人们对周围世界的态度和体验。人们会根据客观事物是否符合自己的需要、愿望和观念，产生愉悦、满意、喜爱或者愤怒、悲伤、厌恶等不同的情绪反应。

情绪可以分为基本情绪和复合情绪，每种情绪都有其独特的特征。

总结词

基本情绪是指喜、怒、哀、惧四种基本情绪，它们是单一的情绪体验，具有普遍性和共性。复合情绪则是由基本情绪的组合或者与外部事件、认知评价等相互交织而形成的复杂情绪体验。每种情绪都有其独特的生理反应、外部表现和心理感受，例如，快乐时心跳加速、嘴角上扬，悲伤时心境低落、眉头紧皱等。

详细描述

总结词

动机是推动人们进行各种活动的内部动力。

详细描述

动机是引发和维持人们行为的心理机制，它反映了人们内心的需要和愿望。动机可以是内在的，如追求自我实现、满足好奇心等；也可以是外在的，如奖励、竞争等