幼儿园小班健康领域体育活动玩小竹梯教案设计PPT.pptxVIP

幼儿园小班健康领域体育活动玩小竹梯教案设计

contents目录活动背景与目标玩小竹梯活动准备活动过程设计玩小竹梯活动实施活动效果评价教案反思与改进建议

活动背景与目标01

幼儿正处于身体发育和动作技能形成的关键时期，需要通过各种体育活动来锻炼肌肉、提高平衡能力、培养空间感知等。幼儿园小班阶段小竹梯作为一种传统的儿童游戏工具，具有独特的锻炼价值和趣味性，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣，促进身心健康发展。玩小竹梯的意义活动背景

通过玩小竹梯，锻炼幼儿的手臂、腿部肌肉力量，提高平衡能力、协调性和灵敏性。身体发展目标心理发展目标社会适应目标培养幼儿的勇敢精神、自信心和团队合作意识，激发对体育活动的兴趣。让幼儿在游戏中学会与他人相处、分享和合作，培养良好的人际交往能力。030201活动目标

幼儿园小班幼儿，即3-4岁年龄段儿童。此阶段幼儿好奇心强，喜欢模仿和尝试新事物，但身体协调性和平衡能力相对较弱，需要有针对性的锻炼和指导。适应对象与年龄段年龄段特点适应对象

玩小竹梯活动准备02

选择一块宽敞且平坦的场地，确保孩子们在活动时有足够的空间进行跑动和玩耍。宽敞平坦的场地在场地周围设置明显的安全边界，如用彩带或标志杆标示出活动范围，防止孩子们跑到危险区域。安全边界在场地的一端设置起点，另一端设置终点，并用醒目的标志进行标识，以便孩子们明确活动目标。布置起点和终点场地选择与布置

教具及辅助材料准备小竹梯根据班级人数和活动需求准备适量的小竹梯，确保每个孩子都能参与到活动中来。安全垫在起点和终点处放置安全垫，以减轻孩子们在跳跃或攀爬时可能受到的冲击。教具辅助准备一些辅助教具，如小球、彩旗等，用于增加活动的趣味性和挑战性。

在活动开始前，对所有的教具和辅助材料进行安全检查，确保没有破损或潜在的安全隐患。安全检查在活动前对孩子们进行安全教育，让他们了解活动中的安全规则和注意事项，提高他们的安全意识。安全教育在活动过程中，教师要时刻保持警惕，监督孩子们的活动情况，及时制止危险行为并给予指导。教师监督确保现场备有急救包和相关药品，以便在孩子们受伤时及时进行初步处理和救治。急救措施安全措施与注意事项

活动过程设计03

引导幼儿进行简单的关节活动，如转手腕、转脚踝等，以放松身体，为接下来的活动做好准备。关节活动组织幼儿围绕操场或指定区域进行慢跑或快走，增加身体热度，提高血液循环。慢跑或快走带领幼儿模仿一些动物或日常动作，如小鸟飞、小兔跳等，激发幼儿参与活动的兴趣。模仿动作热身运动环节

平衡训练让幼儿在小竹梯上行走，锻炼其平衡能力。可根据幼儿实际情况调整竹梯的摆放方式和难度。小竹梯介绍向幼儿展示小竹梯，并简单介绍其构造和用途，让幼儿对小竹梯有初步的认识。攀爬训练引导幼儿攀爬小竹梯，培养其手脚协调能力和攀爬技能。注意确保幼儿安全，并给予适当的鼓励和帮助。技能训练环节

接力游戏01将幼儿分成若干小组，进行小竹梯接力比赛。每个小组的幼儿需要依次通过小竹梯，将接力棒传递给下一个小朋友。这个游戏可以锻炼幼儿的团队合作精神和竞争意识。障碍赛02在操场上设置多个小竹梯作为障碍物，让幼儿穿越障碍物到达终点。这个游戏可以锻炼幼儿的灵敏度和反应能力。创意玩法03鼓励幼儿自由发挥，探索小竹梯的多种玩法。比如可以将小竹梯搭成小桥、隧道等形状，让幼儿进行钻爬、跳跃等动作。游戏互动环节

肌肉拉伸带领幼儿进行简单的肌肉拉伸动作，如伸展手臂、腿部的肌肉群等，以缓解运动后的肌肉酸痛。总结回顾与幼儿一起回顾本次活动的过程和收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体验，增强其对体育活动的兴趣和参与意愿。呼吸放松引导幼儿进行深呼吸和缓慢呼气，帮助身体放松，缓解运动后的紧张感。放松整理环节

玩小竹梯活动实施04

教师向幼儿们介绍小竹梯，并展示其多种玩法，激发幼儿们的兴趣。活动引入教师强调使用小竹梯时的安全注意事项，如保持身体平衡、避免碰撞等。安全讲解教师演示正确的上梯、下梯、行走和转身等动作，引导幼儿们模仿学习。动作示范教师示范与讲解

03互助学习鼓励幼儿们互相帮助、学习和分享经验，提高动作技能水平。01自由探索在教师的指导下，幼儿们自由尝试玩小竹梯，探索不同的玩法和动作。02动作练习幼儿们根据教师的示范和讲解，反复练习上梯、下梯、行走和转身等动作。幼儿自由练习与体验

分组竞赛将幼儿们分成若干小组进行竞赛，如接力赛、速度赛等，培养团队精神和竞争意识。展示表演每个小组选派代表进行小竹梯玩法展示，展现各自的特色和创意。互动交流鼓励幼儿们互相点评、学习和借鉴，促进彼此之间的交流和合作。分组竞赛与展示

幼儿反馈引导幼儿们分享自己的感受和收获，听取他们对活动的意见和建议。延伸拓展鼓励幼儿们在日常生活中继续探索小竹梯的玩法，并将所学技能应用到其他体育活动中。活动总结教师对整个活动过程进行总结，肯定幼儿们的表现和进