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大小多少教学设计

教学目标：

1、读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。

2、初步了解“个”“只”等量词的正确使用。

3、正确朗读课文，背诵课文。

教学重难点：

认字、写字和正确使用量词。

一、创境入题

1、课件出示篮球、足球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小

2、出示篮球、足球，说说哪种球多？哪种球少？

3、今天我们就来学习识字（二）《第7课大小多少》。

二、初读认知

1、课件出示插图──农家小院。

看看院里有什么呢？你想认识这些动物和水果的名字吗？

2、谁能借助图画音的提示读出这些词语？

3、离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。

4、去掉拼音你会读吗？试试看。请同学们注意红色的生字。

5、认识了小院里的动物和果实，接下来，请你自己把课文读一读吧。（学生自由读儿歌，教师巡回检查表扬读得认真的小朋友。）

三、熟读领悟

1、刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗？

2、师读第一句。

（1）一头黄牛和一只小猫。它们谁大、谁小？（板书：大——小）

（2）大小是一组什么词？（反义词）

（3）黄牛用头，花猫用只来形容，一头和一只都是数量词。

3、全班读第二句。

（1）一群鸭子和一只小鸟，它们谁多、谁少？（板书：多——少）

（2）你们想想，多少是一组什么词？（反义词）

（3）小朋友们找一找，找出这句中的两个数量词。

（4）很多只鸭子合在一起我们就叫一群。

3、指名读第三句。

（1）一个苹果和一颗枣，哪个大哪个小？

（2）这句中的数量词小朋友能找出吗？

4、同桌互读第四句。

（1）一堆杏子和一个桃子，哪边多哪边少？

（2）你能找出这句中的数量词吗？

（3）很多杏子堆在一起我们可以用一堆形容。

5、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。

四、诵读分享

1、试着背一背

五、检测巩固

1、反义词练习。

2、量词应用练习。

一（朵）花一（把）扇一（本）书

一（件）衣服一（块）西瓜一（双）鞋子

一（辆）汽车