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体育课单元教学计划

根据新《课程标准》要求，小学体育课时为每周3学时，按每学期20周计算，在制定教学计划时，根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则，结合教学实际，制订教学计划。

一．指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

二．学情分析

小学的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

因此我运用如下措施：

帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。

帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体

三．教材分析

从儿童的需要出发。体育教学内容以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。包括排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。

以小学生身体锻炼实践活动为主。体育基础知识只有3个题目：正确的身体姿势；学会测量身高和体重；认真上好体育课。这些知识不强调在室内专门进行教学，而是结合实践活动、结合学校对学生的身体检查等活动进行。

加强教材内容的弹性和选择性。在教材中选编的内容都是示例性的。这些示例都没有硬性的规定。对同一个教材内容，尽可能给教师提供多种思路，以便于教师创造性地选用、改用。这对教师来说有很大的灵活性和选择性。

小学体育教材内容儿童化、生活化。教材内容符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。

田径体操

田径

体操

球类

项

必

选学 总

目

安排

目标：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

每节课进行一定时间的队列练习，进行增强组织纪律性的教育。

进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

视学生掌握教学大纲中规定的体育技能的学习、掌握情况，让每位学生能掌握二门以上基本的终身锻炼的体育技能。

重难点：侧重于跑、跳和投的练习，所以在教学活动中要有意识的进行跑步、跳跃和投掷项目方面的练习，譬如跑直跑远、投准投远和跳上跳下等练习。难点在于学生对动作的理解和协调方面练习接受比较慢。

五．课时安排

走

跳

投

小

队

基本

技巧

单杠

小计

小

小

小

学

课时

课

和

跃

掷

计

列

体操

支撑

双杠

篮

排

计

课

（校

时

跑

队形

攀爬平衡

跳跃

球

球

时

本象棋）

8

5

4

17

7

7

5

19

5

4

9

45

16

61

项目时

项目

时

8

教学内容

要求

走和跑

田

直线走、跑（各种方式的走与跑练习）上体正直、抬头挺胸、

直腰行走

跳跃 5 单、双脚多个水平方向的跳跃

径

投掷

4

多种方式持轻物投掷

前脚掌起跳，落地屈膝

缓冲

出手快

7

队列队形

体

1.四列横队（集合、向右向前看齐、

立正、稍息、报数）2.解散3.原地踏步、立停4.注意力练习

操

球

类

基本体操

7

1.

第三套全国小学生系列广播体操

动作有力，优美

2.

立、行平衡：独脚立，走独木桥

5

1.

坐位体前屈

团身紧

滚翻平衡

2.

左右前后滚动

3.

各种滚翻

5

1.

自抛自接

运球时按球部位

小篮球

2.

原地拍球

4

1.

步法

2臂夹紧

小排球

2.

向上垫球

七．教学进度表

二 引导课 体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏；块块集合

三 1、基本体操：2、队列：排纵队，横