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赏识教育在小学语文教学中的应用

引言

1.1培养学生的审美情感

语文教学中，通过赏识教育可以帮助学生建立审美情感，提高文学、语言艺术欣赏水平。通过赏析优秀的文学作品，学生可以体验到美的力量，培养自己对美的感知能力和情感体验。“文学形象具有深刻的审美意义，它是以人的审美情感为主体，在感知与理解间形成自然和谐的审美意蕴。”

1.2激发学生学习语文的兴趣

通过赏识教育，学生可以更好地理解语文学习的意义和价值，从而激发对语文学习的兴趣。学生在赏析诗词、古文等经典作品中，可以感受到语言的魅力，进而主动探索语文知识，增强学习动力。

1.3提高学生的语文素养

语文素养是指学生在语文知识、语言能力和文学鉴赏等方面的综合水平。通过赏识教育，可以培养学生的语文素养，使其在语言表达、文字理解和文学鉴赏等方面得到全面提升。

通过赏识优秀作品，可以培养学生的人文情怀，提升他们的人文素养。这对于学生的人格、人生观等方面都有着深远的影响。

2.1优秀文学作品的赏析

在语文教学中，老师可以通过教授优秀文学作品的赏析，引导学生感受其中蕴含的美、力量和智慧，培养学生的审美情感和文学鉴赏能力。

在学生写作过程中，老师可以通过对学生作文的赏识，发现并表扬学生的特长和潜力，调动学生学习语文的积极性。

2.3语文教学中的表扬鼓励

在学习中，老师要及时对学生的优秀表现给予肯定和表扬，激发他们更好地发挥自己的潜能。

2.4探究式学习

语文学科培养学生的语文学习兴趣，鼓励学生进行探究式学习，让学生在实践中体验学习的乐趣，全面提升学生的学习态度，珍爱每一次语文学习的机会。

三、赏识教育在小学语文教学中的实施策略

3.1创设良好的教学氛围

在小学语文教学中，要创设一个积极向上、鼓励学生表现的教学氛围。教师要注重教学过程中的情感引导，鼓励学生参与，感受，分享。

3.2推崇多元评价

在小学语文教学中，不仅要重视学生的语文学习成绩，更要重视学生的语文学习过程。要通过多种形式的评价，包括文字、图片、音频、视频等，来全方位评价学生的语文学习表现。

3.3注重培养学生的创造力

在小学语文教学中，要注重培养学生的创造力，鼓励学生进行创造性的表达和思考，通过学生自主创作，激发和发展学生的思维能力。

3.4拓展课外丰富教育资源

小学语文教学要适当引导学生走出课堂，开展课外课程，丰富学生的知识面和审美情感，拓展学生的视野和思维。

4.1倡导全校师生重视赏识教育

学校应该倡导全校师生重视赏识教育，将赏识教育融入课程教学，成为学校文化的一部分。

4.2加强教师培训

学校可以通过加强教师培训，提高教师的赏识教育认知水平和应用能力，从而更好地引导学生发展。

4.3积极开展家校合作

学校和家长要积极合作，共同关注学生的发展，共同致力于培养学生的积极向上，自信自强的个性，为学生提供良好的成长环境。

结语：

赏识教育在小学语文教学中的应用，有利于全面培养学生的语文综合素养，有利于提高学生的学习兴趣和学术水平，更有利于促进学生成长成才。教育工作者要充分重视赏识教育在小学语文教学中的应用，不断探索创新，努力改进教学方法，为学生的成长提供更好的保障。家长也要积极配合学校，共同为学生的成长努力，为孩子创造一个良好的成长环境。相信在全社会的共同努力下，赏识教育在小学语文教学中将发挥更加重要和积极的作用。