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记忆心理学视角下的交替传译过程及训练策略的开题报告

1.研究背景：

交替传译是指陈述者在完成某一句话的陈述之后，停顿一小段时间，等待翻译者的翻译。交替传译可以看作是一种信息加工任务，需要陈述者对所展示的信息进行加工和保存，同时等待翻译者的反应和回答。因此，交替传译涉及到许多神经认知和心理过程，如记忆和执行控制等。因此，从记忆心理学的视角出发，探究交替传译的过程和训练策略，对于有效提高交替传译的质量具有重要意义。

2.研究对象和内容：

本研究将以交替传译人员为研究对象，通过记录交替传译过程中语言表现和思维过程的数据，对记忆过程和控制过程等心理过程进行分析，并针对交替传译的特点，提出有效的训练策略，以提高交替传译的质量。

具体内容包括：

（1）交替传译过程中的记忆加工过程，包括记忆的编码、存储和检索等过程。

（2）交替传译过程中的执行控制过程，包括选择性注意、抑制和切换等过程。

（3）针对交替传译特点的训练策略，包括练习口语表达能力、提高记忆能力和执行控制能力等。

3.研究意义：

交替传译是一项非常重要的任务，在国际交往中扮演着重要的角色。因此，提高交替传译的质量，对于促进国际交流和增加国际影响力具有重要意义。同时，交替传译的质量还直接关系到交际沟通的质量，因此深入探究交替传译的过程和训练策略，具有重要的理论和实践意义。

4.研究方法：

本研究采用实验研究和问卷调查相结合的方法进行。

实验研究：选取50名交替传译人员，进行交替传译任务，记录其交替传译过程中的语言表现和思维过程，采用着眼于当下的记录法，获取数据并进行分析。

问卷调查：选取200名交替传译从业者进行问卷调查，了解他们在交替传译任务中的体验和反馈，以及对于训练策略的看法和建议。

5.预期结果：

通过对交替传译过程中的记忆和控制过程的研究，发现交替传译的记忆和控制能力之间的关系，并提出有效的训练策略，提高交替传译的质量。预期结果将有助于促进交际沟通的质量和提高国际交往的质量和效率。