- 1、本文档共24页,其中可免费阅读8页,需付费10金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
语文老师述职报告通用8篇
语文老师述职报告篇1
二班级孩子年龄小,理解本领有限,为了上好一节课,遇到难度大的题,我就特地准备了大量的教具,精心的布置,使教孩子动,不沉闷,授课时就胸有成竹了。并自身做了形象生动的ppt,让孩子能够更容易的接受。上课时在孩子开展合作学习时,在孩子情绪激扬、忘情投入的时,难免会有“吵闹”的问题,可能会显现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是,我都尽量不轻易否定孩子的思维成绩,不把自身的看法强加给孩子。于是孩子都能自始自终情绪激扬地参加整个教学过程,感受到学习的欢快。在教与
文档评论(0)