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六年级—综合实践活动/劳动—第二单元绳结文化我探究
教学目标1.认知性目标:了解绳结历史，认识生活中的绳结及其用途。2.参与性目标：能积极参与绳结文化探究中，了解我国绳结的博大精深。3.体验性目标：在探究绳结文化的过程中，体会绳结的实用性，提高应用意识。4.技能性目标：认识并掌握绳结的分类方法。5.创造性目标：寻找生活中创造性的绳结。教学重难点教学重点：认识生活中绳结及其用途。p教学难点：了解绳结的文化内涵。
1.了解绳结的历史。学习任务2.了解结绳结的材料。3.认识绳结的编织方法。4.了解绳结的用途。
生活中出现的结
结绳记事：活动一：了解绳结的历史结绳记事
请带着问题观看视频，并做好笔记：黑结代表——白结代表——红结代表——绿结代表——黑结、白结、红结、绿结代表什么含义？
黑结、白结、红结、绿结分别代表什么？黑结代表白结代表红结代表绿结代表请带着问题观看视频，并做好笔记：
1.了解绳结的历史。学习任务2.了解结绳结的材料。3.认识绳结的编织方法。4.了解绳结的用途。
树枝蔓草藤活动二：了解结绳结的材料
天然纤维麻稻草毛发
化学纤维尼龙麻丝
竹和藤竹编藤编藤编
1.了解绳结的历史。学习任务2.了解结绳结的材料。3.认识绳结的编织方法。4.了解绳结的用途。
活动三：绳结的编制方法
老师，我通过查找资料，知道绳结的编织方法分为：基本结、变化结、组合结。
基本结是非常简单变化结的手法比较复杂组合结就是结与物组合
基本结变化结组合结绳结的编织方法小结：
请选择正确的答案：1.以下图片属于基本结的是（）ABB
请选择正确的答案：2.以下图片属于变化结的是（）ABA
请选择正确的答案：3.以下图片属于组合结的是（）ABA
1.平结是（）请选择正确的答案：A.B.2.万字结是（）A.B.
1.平结是（）请选择正确的答案：A.B.2.万字结是（）A.B.AB
绳结的特点结构复杂，形式多样：重复、对称、旋转、渐变、包围等构成。
1.了解绳结的历史。学习任务2.了解结绳结的材料。3.认识绳结的编织方法。4.了解绳结的用途。
实用结活动四：绳结的用途图片来源于网络
装饰结活动四：绳结的用途
实用与装饰组合活动四：绳结的用途
实用绳结：
连一连：绳结的用途实用与装饰组合装饰结实用结2341
生活中的绳结：
连一连：绳结的用途实用与装饰组合装饰结实用结2341
回顾总结：了解绳结的历史了解结绳结的材料认识绳结的编织方法了解绳结的用途1234
课后实践任务一：收集有关绳结的资料，制作手抄报。任务二：寻找生活中的绳结，并拍摄下来，做成相册。
谢谢观看！
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