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关于写实作文教学的一点思考

写实作文是指根据所见所闻的真实情景，通过文字将自己的观察、体验、感悟等表达出来的一种文体。写实作文教学是语文教学中的重要内容之一，它不仅是培养学生写作能力的重要途径，更是培养学生观察力、思维力、表达能力等综合素质的有效手段。在实际教学中，我们常常发现学生在写实作文方面存在着各种问题，这就需要我们对写实作文教学进行一定的思考。

我们需要明确写实作文教学的目的和意义。写实作文教学不仅仅是为了让学生学会写作，更重要的是培养学生的观察力、思维力和表达能力。通过写实作文的训练，学生可以打开自己的眼界，发现身边的美好、关心社会的变化、感悟生活的真谛，提高自己的综合素质。写实作文也是一种对学生思维和语言能力的锻炼，通过自己的观察和思考，有意识地提高学生的表达能力，使他们能够用准确、生动的语言表达自己的思想和情感。

我们需要关注写实作文教学中的方法和途径。在教学中，我们应该注重培养学生的观察力和思维能力。学生需要通过多角度的观察，从细微处发现美，从生活中找到素材，用心感受，深入思考。教师可以通过给学生提供大量的观察素材、引导学生进行实地观察和体验，以及展开深入的讨论和交流，激发学生的学习兴趣。在写作过程中，我们也应该注重引导学生运用各种写作技巧，如描写、抒发情感、论证等，提高学生的写作水平。

我们还需要关注写实作文教学中的评价标准和方法。在写实作文教学中，评价是非常重要的一环，它直接影响学生对自己写作水平的认识和自信心的培养。我们应该根据写实作文的特点，注重评价内容的客观性和实效性，让学生在评价中感受到真实的反馈，从而不断改进和提高自己的写作水平。在评价方法上，我们可以采取综合评价的方法，既注重评价学生的表现，也注重评价学生的提高过程。我们也可以采取同学互评、教师点评等多种方式，让学生得到及时的反馈，促进学生的进步。

我们需要关注写实作文教学与学生发展的关系。写实作文教学并非一蹴而就，它需要教师和学生共同努力。我们需要从学生的实际情况出发，根据学生的兴趣、特长和能力水平进行差异化教学，让每一个学生都能找到适合自己的学习路径。我们也需要及时关注学生的写作情况，发现问题并及时给予帮助和指导，让学生在写实作文的过程中真正地感受到成长和快乐。