小学语文二年级上册第三单元试卷分析 .pdf

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小学语文二年级上册第三单元试卷分析

本次测试共有十大题,可以概括为语文基础知识,积累与运用。大类

是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测,体现了

新课程标准的理念。

第一题看拼音写词语,看似简单,主要测试基础知识。第二题:比一

比,并组词。这些都是学生平时常见的形近字,大部分学生都能正确区分

并组词,错的也较多。

第三题:我会连,主要测试课文词语的理解与运用。难度系数不大。

写出同偏旁的字,学生都做的很好。第四题:主要检测读音中的多音字。

第五题:测试学生的句子掌握与运用。是基础知识的重点。第六题:

补充完整,学生们背诵情况良好,所以该题答题情况较好,只有少数同学

因记得不牢而缺字错字。

第七题:测试学生标点掌握情况,容易错,但分值不高。第八题:排

列句子,训练学生的理解能力。会理清顺序,逐步把句子整理文章,同时

检测日常训练题型的效果。错误较多,按句子个数扣分。分值高,较难。

第九题:阅读文章,其中训练动词运用是本单元一个重点,同时考察

学生的理解能力。分值高,测试语文综合能力。

第十题:主要考学生作文能力,要求句子通顺,标点正确,与图画内

容相符合,是难点。

二、考后反思

通过这次质量测试,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情

况,而且对今后的教学有所启迪。

1、针对二年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师

要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些

优美词句,养成自觉积累的习惯。同时,在教学中要加强词句的训练,提

高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、教师要督促学生熟读、熟背课文。

3、教师要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯4、培

养学生的阅读理解能力和简单的写作,以格式为主,要求能理解,会用通

顺的句子表达。

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