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如何缩小产出性词汇和接受性词汇差距的实证研究的开题报告

一、研究背景和意义

词汇是语言表达的基本单元，也是语言交流的重要工具。然而，产出性词汇（speakingandwritingvocabulary）和接受性词汇（listeningandreadingvocabulary）之间的差距往往会影响语言学习者的口语和写作水平，尤其是在外语学习中，可能会使学习者难以得到完整的语言交流。

因此，本研究旨在探究如何缩小产出性词汇和接受性词汇差距的实证研究，以期为外语学习者提高口语和写作能力提供有效的学习策略和建议。

二、研究目的和研究问题

本研究的主要目的是探究如何缩小产出性词汇和接受性词汇之间的差距，提高外语学习者口语和写作水平。具体地，研究将回答以下问题：

1.产出性词汇和接受性词汇的定义分别是什么，它们之间的差距原因是什么？

2.目前已有研究表明，通过什么方法或策略可以缩小产出性词汇和接受性词汇差距？

3.在目前的教学中，教师如何帮助学习者缩小产出性词汇和接受性词汇差距？

三、研究方法和内容

本研究采用定量和定性方法相结合的研究方式，包括以下内容：

1.初步调查：对不同院校、不同专业、不同年级的外语学习者进行问卷调查，了解他们对产出性词汇和接受性词汇的理解程度及其学习策略。

2.实验设计：在教学实践中，随机分配学习者进行产出性词汇和接受性词汇的词库训练，并比较不同训练策略对学习者词汇表达能力的影响。

3.访谈调查：对参与实验的学习者进行访谈，了解他们对词汇训练策略的体验和反馈，以及教师如何帮助他们缩小词汇差距的建议。

四、研究预期成果

本研究将提出一些缩小产出性词汇和接受性词汇差距的有效策略和建议，以提高外语学习者的口语和写作能力。同时，也将填补相关领域的研究空白，丰富语言学习和教育研究的理论框架。