2024年9月广东省深圳市教师招聘考试《教育综合基础知识》题(小学).pdfVIP

2021年9月广东省深圳市教师招聘考试《教育综合基础知识》题（小学）

一、单项选择题。本大题共50小题，每小题1分，共50分。

1、教育目的的性质和方向是由（）决定的。

A、主流意识形态

B、社会生产力

C、政治经济制度

D、受教育者身心发展的客观规律

2、标准化测验的特点不包括（）。

A、试题答案唯一且简单

B、测量结果不具有可比性

C、忽视学生综合信息、解决问题和独立思考的能力

D、不重视在事实和思想的结合中学习

3、根据我国《未成年人保护法》的规定，学校的教职员工对未成年人实施

体罚，情节严重对主管人员和其他直接责任人员依法（）。

A、处以拘留

B、给予处分

C、处以罚款

D、吊销教师资格证

4、“前有狼后有虎”的两难境地是指遇到了（）。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、多重趋避冲突

5、（）是一种暗示的德育方法。

A、讲授

B、谈话

C、讨论

D、陶治

6、关于小学生的想象的特点，下列说法错误的是（）。

A、想象的有意性迅速发展

B、想象中的创造成分日益增多

C、想象的内容逐渐接近现实

D、想象中的幻想和理想交叉进行

7、下列教学导入方法中，不先进行设计的是（）。

A、悬念导入

B、随机事件导入

C、事例导入

D、表演导入

8、根据我国《未成年人保护法》的规定，学校安排未成年人参加文化娱乐、

社会实践等活动，应当（），防止发生人身伤害事故。

A、有利于教学任务的完成

B、限制未成年人的人身自由

C、符合未成年人监护人的要求

D、保护未成年人的身心健康

9、按照布卢姆的教学目标分类，“知道具体事实”“知道方法与过程”属

于认知目标的（）。

A、知识

B、理解

C、应用

D、分析

10、皮亚杰将儿童品德结构发展划分为四个阶段，按形成时间排序正确的

是（）。

A、自我中心阶段→权威阶段→公正阶段→可逆转阶段

B、自我中心阶段→权威阶段→可逆阶段→公正阶段

C、权威阶段→可逆转阶段→公正阶段→自我中心阶段

D、权威阶段→自我中心阶段→可逆阶段→公正阶段

11、（）是指在头脑中抽取出同事物的一般的、本质的属性，而舍弃非本

质属性的思维过程。

A、分析

B、抽象

C、综合

D、概括

12、某数学老师因学生上课不听讲、扰乱课堂秩序，便对其进行言语侮辱、

讽刺，该教师的行为（）。

A、违反了义务教育法

B、违反了刑法

C、属于正当行使教育教学权，但方式欠妥

D、属于正当行使教学权，可促进学生成长

13、班主任工作中，最常用、最基本的方法是（）。

A、分析书面材料法

B、谈话法

C、观察法

D、调查研究法

14、根据《教师法》，教育行政部门对教师的考核工作进行（）和监督。

A、认定

B、评价

C、指导

D、检查

15、某项针对中小学教学的调查显示，部分教师的教案和课件“十年如一

日”，学生作业交由课代表批改，并美其名“发扬学生自主性”，对学生提问也

草草回答了事，这些教师违背了《中小学教师职业道德规范》中（）的要求。

A、爱岗敬业