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2023高三英语教师教学计划7篇

2023高三英语教师教学计划篇1

在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体

要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢

在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。

一、具体情况分析及目标

在上学期的联考中，17班及格率为%，18班为%;平均分分别为和。两个班相

比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不

容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷

中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语

言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英

语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三

争二。

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。

进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习

侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯

实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专

项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。

三、课堂教学特殊原则

1.坚持“学生主体”的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三

不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估

计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲

后再练。

2.坚持抓“主要矛盾”的原则

所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终

把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期

的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长

句理解能力。

四、总体安排

-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进

行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综

合练习并写一篇作文。

2.月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写

一篇作文。

—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，

强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。

月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言

运用能力训练。

五、具体措施

1.高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较

强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力

的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，

课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、

理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。

2.抓好词汇复习

根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词

汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着

学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。

3.夯实语法知识的基础

在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后

在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、

一一掌握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题

的能力。

4.加强语篇整体把握及限时阅读训练

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲

和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和

书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理

解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，一定要有时间限制，即应在35分

钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻

找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及

思路，整体把握*，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并及时讲

评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理