2023年北师大版七年级数学下册第四章《三角形全等的应用》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版七年级数学下册第四章《三角形全等的应用》导学案

学习内容：三角形全等的应用

教学过程（收获）

1.如图,已知:等腰Rt△OAB中,∠AOB=900,等腰Rt△EOF中,

∠EOF=900,连结AE、BF.

求证:(1)AE=BF;(2)AE⊥BF.

2.如图，已知△ABC为等边三角形，点D、E分别在BC、AC边上，且AE=CD，

AD与BE相交于点F．

(1)求证：≌△CAD；

(2)求∠BFD的度数．

学习目标：1、通过复习与小结，对本单元基本概念进行巩固提高，使本单元的知识条理化、系统化。

2、通过基本图形变换，总结常用的证明方法，提高学生运用变换思想、分析探索解题思路的能力。

重点及难点：掌握基本图形结构，灵活运用各种基本图形来解决全等三角形的证明。灵活选用解题方法，提高数学思维能力。

教学过程

如图，山脚下有A、B两点，要测出A、B两点的距离。

（1）在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延长到C，使AO=CO，你能完成下面的图形？

说明你是如何求AB的距离。

如图，要量河两岸相对两点A、B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C、D，使再定出BF的垂线DF，使一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长，试说明理由。

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