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南京市G农村小学班主任队伍建设校本活动的实践研究的开题报告

题目：南京市G农村小学班主任队伍建设校本活动的实践研究

研究背景和意义：

班主任是学校教育管理中的重要角色，也是学校与家庭联系的桥梁。以南京市G农村小学为例，班主任队伍建设一直是学校教育管理中需要重视和加强的方面之一。在实际工作中经常会出现班主任工作负担大、管理不规范等问题。因此，对于南京市G农村小学班主任队伍建设进行校本活动的实践研究，将有利于提高班主任的教育管理能力和工作水平，推动学校班主任队伍建设，提高学校教育质量。

研究目的：

本研究旨在通过深入研究南京市G农村小学班主任队伍建设校本活动的实践，探讨班主任队伍建设的实际问题，为提高班主任队伍的教育管理水平，推进教育事业发展提供有效的参考。

研究内容：

本研究将探讨南京市G农村小学的班主任队伍建设校本活动的实践情况，具体内容包括：

1.班主任队伍建设的现状分析；

2.校本活动在班主任队伍建设中的应用；

3.校本活动的实施情况分析；

4.校本活动对班主任队伍建设的推动作用。

研究方法：

本研究将采用问卷调查和访谈相结合的研究方法，具体步骤如下：

1.通过问卷调查了解南京市G农村小学班主任队伍建设的现状和意见；

2.对选择的一些班主任进行访谈，了解校本活动在班主任队伍建设中的应用情况；

3.分析问卷调查和访谈数据，进一步了解校本活动的实施情况及其对班主任队伍建设的推动作用。

预期结果：

通过本研究，预计能够探讨南京市G农村小学班主任队伍建设校本活动的实践情况，深入了解班主任队伍建设的实际问题，为提高班主任队伍的教育管理能力和工作水平，推进教育事业发展提供有效的参考。