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1、儿童抑郁障碍自评量表,由Bideson1981年编制,适用于8-13岁的儿童,量表有18个项
目,三级评分没有0,有时有1,经常有2;量表为负性评分,得分高的表示存在抑郁,其中1、2、
4、7、8、9、11、12、13、16项为反向计分;2001年-2002年苏林雁、王凯等将量表翻译
成英文,之后与全国14个单位协作,进行信效度检验并制定全国城市常模,结果发现儿童抑
郁障碍自评量表信效度均较好,重测信度0.65,分半信度0.72,同质性信度0.73;效标效
度、内容效度、结构效度均较高;并制定了全国城市常模:总分大于15即有抑郁障碍可能;
尹慧芳、徐改玲等建立了农村常模,总分大于14分即有抑郁障碍的可能;
2、儿童孤独量表children·slonelinessscaleCLS,由ASher等编制,共有24个项目,
其中10条指向孤独,6条指向非孤独,8条作为插入题不计入总分,回答分五级记录,从“始
终如此”到“一点都没有”,对每条目得分做简单迭加有些项目须反序计分得到总分,高分
表示孤独感与社会不满较重,总分范围为16－80,该研究实际得分范围为16－7932.5±
11.8;高分表示孤独感一社会不满较重;总分范围为16－80,该研究实际得分范围为16—
7932、5士11、8;班上没人拿他当朋友的孩子平均孤独得分为36、3；班上至少有五个人
拿他当朋友的孩子平均分为27、8,差异极显着;其中2、5、7、11、13、15、19、23为插
入题,不计分,3、6、9、12、14、17、18、20、21、24为反向计分;
3、儿童社交焦虑量表SocialAnxietyScaleforChildren的条目涉及社交焦虑所伴发的情
感、认知及行为;本量表为最新的10个条目版本;条目使用3级评分制;从不是这样；有时
是这样；一直是这样;本量表包含两个大因子：其一为害怕否定评价第1、2、5、6、8、及
10条;其二为社交回避及苦恼第3、4、7、及9条;
4、自尊量表Self-esteemScale,SES16该量表由Rosenberg编制,共10个项目,采用4点
评分,“1”为非常不同意,“4”为非常同意;计分时3、5、8、9、10五题反向计分,计算总
分,分值越高,表明自尊水平越高;
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