《DNA的复制》教学设计12 - 生物学.docxVIP

本条件外，还需要其他条件，如RNA引物等。旨在提醒学生不能把书读死。而应该始终保持怀疑和探究的心态。模拟探讨请同学们自学课本上有关DNA复制过程的内容，总结DNA

本条件外，还需要其他条件，如RNA引物等。旨在提醒学生不能把书读死。而应该始终保持怀疑和探究的心态。

模拟探讨请同学们自学课本上有关DNA复制过程的内容，总结DNA复制大体上分为几个步骤。教师通过拉链来

抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉

期Ｃ．分裂后期Ｄ．分裂间期假设某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为，a若将其长期培养在含15N

《DNA的复制》教学设计

《DNA的复制》设计一、总体设计指导思想本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂，将科学研究的过程（发现问题——提出假设——推导结论——实验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与探究过程，从而培养学

生科学工作的能力和方法。二、教材分析1、《DNA

的复制》设计

一、总体设计指导思想

本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂，将科学研究的过程（发现问题——提出假设——推导结论——实验验证——得出结论）作为本节课的教学主线，以求向学生介绍科学研究的一般过程和方法，并让学生亲身参与