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一起做游戏
设计思路为了突破“说清游戏规则”这一难点，创设情境，搭建学习支架，引导学生在情境体验中提炼关键词、寻找连接词，说清规则。师生在讨论过程中，梳理出了本次口语交际的注意点，同时能为接下去学生进行口语交际提供评价指南。
教学目标1.介绍一个游戏时，能把游戏规则说清楚。2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
积极主动：邀请别人时，可以再积极、主动一些。告诉名称：别忘记告诉对方游戏的名称。情境导入做游戏
蒙住眼睛情境导入贴鼻子原地转圈听指令找找准贴正
说清规则、动作演示、先……再……最后……。同桌互练：数学老师也想和大家一起玩这个游戏，可是他不知道怎么玩，你会怎么办呢？情境导入
情境导入同桌一个演李老师，一个对“李老师”发出游戏邀请，邀请的同学把游戏规则介绍清楚。从“积极主动、告诉名称、说清规则、动作演示”四个方面评价打星。
这么多小朋友都想邀请别人一起做游戏，选谁好呢？我们用“击鼓传花”的游戏来挑选吧！拓展运用
音频链接：击鼓传花背景乐拓展运用
刚才游戏体验中最后拿到花的学生上台，对游戏过程进行排序：围圈、放音乐、开始传递、音乐停、停止传递。拓展运用
（1）请每个小组的1号同学邀请3号同学，2号邀请4号，说清游戏规则。（2）挑选1——2组全班展示，从“积极主动、告诉名称、说清规则、动作演示”四个方面评价打星。（3）给获得四星的学生颁发“最佳推荐者”贴纸。实践训练
小组分享组内交流：你最想邀请大家玩什么游戏？每组选出一个最好玩的游戏。小组内合作，将选出的最好玩的游戏的规则说清楚，派一名代表，教教大家玩这个游戏。
课后邀请伙伴、家长一起玩游戏，做到“积极主动、告诉名称、说清规则、动作演示”四个方面。小组分享
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