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语文中考总结（6篇）

语文中考总结400字（精选6篇）

语文中考总结1

一、应当重视语言材料的积累。

二、应当突出阅读和写作能力的训练。

在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感

悟反思和理性思考,从中产生一些顿悟,明白一些阅读写作的道理,归纳出一

些阅读写作的规律和技巧。

1、阅读训练的策略。

2、写作训练策略。

三、应该着眼于语言运用能力的提高和综合性学习能力的强化。

1、掌握必要的语文知识。学习语文，需要掌握一些基本的语言知

识。基本的语言知识,主要不是指概念性知识，而是指方法性、规律性的

知识，即从语言实践中归纳出来，又用来指导语言操作的实用性知识。包

括怎样辨识汉字读音的正误，怎样辨识错别字，怎样辨析和修改病句，怎

样仿句，怎样做到语言表达的简明、连贯、得体，怎样根据表达需要正确

运用常见的修辞方法等。

2、基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的,而是长期语言

实践与积累的结果。只有从培养语言基本素养入手，基本语言知识的运用

能力才会达到应有水平。总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基

础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。基本语言知识

运用能力的核心是正确使用词语和句子，而所谓的正确使用，除了正确选

择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。因此，总复习训练中要下气

力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。可让学生

把自己所做的题目进行交流，从中发现问题，然后修改重写，如此反复多

次，形成基本技能。

3、综合性学习以语文课程内容的整合为基点，强调语文课程与其他

课程的联系，强调语文学习与生活体验的结合，为学生构建开放的学习环

境，为学生提供多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能

力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。

语文中考总结2

期中考试已经结束了，从孩子们的试卷来看，孩子们对基础知识掌握

的较好，阅读理解水平和写作水平较差。

试卷失分较多的有三道题：

1、读句子，给加点字注音。这道题是考察孩子对多音字的掌握。但

好多孩子字音不准确，错误比较严重。导致失分，实在可惜。

2、根据课文内容填空。由于平时默写较少，孩子们错字较多。一定

要加强默写。

3、阅读题要求孩子们找出一段话的中心句、过渡句。在讲课时我向

孩子们真的讲了，但有些孩子课堂听讲不认真，又急于答题，在未细心审

题的情况下就进行作答，出现了错误。我没有责怪孩子，但由此我再次提

醒孩子们，课堂听讲一定要认真。

4、作文题，他们没有认真研读题目，没有注意将老师平日所授的写

作技巧、优美词句用在作品中，致使内容不具体。针对这种情况，我将提

高习作笔记、漂流日记的要求，对个别暂时还没有掌握如何展开材料的孩

子，我将在自习课上挤出时间进行单独辅导，鼓励孩子们将见到的、听到

的、感受到的和大家分享。然后再引导他将所说的内容写下来。

成绩已成过去，多反思才会进步。

语文中考总结3

1月16日上午，利津实验一校一年级举办了一次别开生面的“游园乐

考”活动，一年级全体师生及部分家长“考官”参与了活动。开幕仪式隆重

有序，杨校长向全体师生家长说明了活动组织的重要意义，教师代表、家

长代表、学生代表现场宣誓。

本次乐考主题为“乐游园”。学校突出“以学生为中心”的教学理念，将

学生喜欢的游戏方式进行。考试当天，孩子们穿上漂亮的衣服，手持游园

护照，穿越老师们精心布置的一个个乐园中，完成了识字园、游艺宫、拼

音阁、百灵鸟、跳房子、搭搭乐、智慧邮差、星语心愿、我行我秀等十个

乐园。学生每完成一个项目，老师在游园护照上盖上星，最后根据印章数

量确定乐考是否合格。

本次“游园乐考”评价重点从知识技能转向综合素养，主要培养孩子的

学习兴趣，让孩子们在展示中与师生和家长共享成长的快乐；这次“乐考”

充分调动了学生的积极性，激发了孩子们的学习兴趣，展示了学生们的综

合能力，增强了学生们的自信心，使学生在乐中考，在乐中学，是一次大

胆的成功的尝试。本次“游园乐考”取得圆满成功。

向为这次“乐考”活动付出大量心血的领导和老师们致敬!

语文中考总结4

语文期中考试试卷发下来了，我看着自己的分数，心里很不愉快。

虽然我是全班第一，但是我也很不满意。

因为我有