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No．12TIMEEDUCATIONDecember

探究大学化学实验课

郑明

摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科，对5-4~~科学而言，所有的重大突破几乎全部是由化学实验而获得的，正如波义耳曾

经说过的，如果没有实验，任何新的东西都是不可能深知的。化学实验课对大学学生领会、掌握相关知识非常重要，随着学科之间的相

互渗透，传统的实验教学方法及内容已无法满足高等院校培养学生的目标需要。必须对化学实验的教学方法进行改革，以提高教学质

量。

关键词：实验大学化学实验教学

中图分类号：G658．3文献标识码：C

1当今大学化学实验教学存在的一些问题和实践者。只有如此，学生的各种能力才能不断得到提高。教师

l_1化学实验课的系统完整性被其独立性破坏在学生进行提问的时候，应该做到四个不轻易：第一，不轻易在学

因为现代的化学实验教学与相关理论的教学是相关联的，而生发言的时候插话；第二，不轻易否定学生得出的结论；第三，不

且是同步的或者稍微滞后进行的。应该说，实验教学在很大程度在学生进行争论的时候打断；第四，不直接给出学生正确答案。

是依赖于理论教学的。四大基础理论化学完整性以及系统性全做到这四个不轻易，就可以让学生在一种相对平等的氛围中和教

部自成体系，这就造成了一部分实验内容出现了不必要的交叉重师进行交流，只有这样才能充分调动学生的积极性和发挥学生的

复现象和部分实验项目责任不明导致出现遗漏的现象。想象力。

1．2欠缺新的实验教学内容2．5增加设置探究型和设计型的实验，鼓励自主创新型实验

目前大多数学校的化学实验教学内容比较陈旧，出于这种现应该说，化学实验在整个大学系统中是自成体系的，其具有

状，涉及化学科学的最新研究成果与发展趋势有关联的实验内容相对的独特性以及独立性。要想真正培养创新人才，必须要在现

非常少见。总体来说，验证性的实验所占的比重较大，而设计性如今的大学化学实验教学中增加各种设计型和探究型的实验内

与探究性的实验所占的比重较小。容。

1．3在实验教学方法手段上比较欠缺2．6借助多媒体的帮助进行“化学实验”，使化学实验与时俱进

化学实验教学在方法手段方面而言，绝大多数学校现今仍然丰富多彩的实验现象不仅能激发学生的好奇心，还能激发他

沿袭着过去的老传统，采用教师现场讲解并且示范的方式，老师们强烈的求知欲望，探究其中的奥妙。但不是所有的化学实验现

把相关的实验内容以及步骤详细地写在黑板上，显得单调而古象都很明显，能起到预期的教学效果。作为教师，要接触多媒体，

板，抑制了学生思维能力的发展和创新能力的发挥。充分利用各种现代化的教学手段以及技术，这样从多角度进行化

2改革措施学实验教学，有些问题将会变得很简单。

2．1充分发挥实验的魅力，激发学生的兴趣，培养学生的创新思2．7重视实验成败的分析

维能力学生在完成实验之后，需要完成实验报告，有的老师对学生

对于学生而言，除了让其在化学学习的过程中自主地发现问的要求是，报告内容在结尾处要完成课后的相关思考题，而笔者

题外，作为教师更要注重通过各种各样的途径来创设问题情境，则认为对于学生而言，对实验成败以及自己得失的分析远远比那

从而引导学生能够发现并且提出问题。应该说，化学实验是最为些思考题重要。对有机化学实验，要注意分析影响产率高低的原

形象、最为直观的创设问题情