2024年深圳中考考纲(语文)解读 .pdfVIP

2020年深圳中考考纲（语⽂）解读

2020年深圳中考语⽂考纲解读

深圳初升⾼学位相对偏少，竞争压⼒⼤。每位考⽣必须认真对待每⼀门科⽬考试，尤其是语⽂，每年中考语⽂都是⾸

场，就是最好的说明。

对考纲的阅读和理解，有助于把握考试的⼤体内容和⽅向，有利于提⾼语⽂考试成绩。深圳中考语⽂试题考查识记、理

解、应⽤和鉴赏评价四个⽅⾯能⼒，⼀般由五个板块组成。下⾯我们逐⼀进⾏分析。

1

语⾔知识和专项语⾔表达

这个板块⼀般由5-6道题组成。学⽣应该明确题⼲的要求，选择正确或错误的⼀项，这是答题的前提。

1.考查字⾳为主，字形为辅。通过历年考题分析，深圳中考语⽂字⾳考查按照出现频率依次为：声调误读、多⾳误读和

韵母误读。①声调考查包括轻读，如撺掇（duō），正确读⾳为duo；习惯性误读，如憎恶（zèng），正确读⾳为

zēng；第三声连读造成的调值改变，如窈窕（yáotiǎo）、襁褓（qiángbǎo），实际读⾳为yǎo、qiǎng。还有⼀种误

读属于形近意近字⼲扰造成的，如样卷“姊妹”注成jiě，很显然受到“姐妹”⼀词的⼲扰。②多⾳误读。如连翘（qiáo），读

成连翘（qiào）；③韵母误读。如“拮（jié）”读成jí，慕（mù）读成mò。字形考查⼀般是同⾳字和形近字替代造成的别

字，如“轩榭”错写成“轩谢”。

2.考查病句。这题应该注意以下⼏个病句形式。①凡是句⾸有介词结构（通过、按照……），后半句有“使”“令”“让”等呼

应的，基本可以肯定为主语残缺。②凡是句中有动词连⽤，要考虑顺序是否合理。③前半句从正反两⽅⾯来阐述的，看

后半句是否呼应。④考虑词与词之间是否⽭盾是否重复，如“⼤约”和“左右”，“重要”和“要道”。⑤压缩句⼦找主⼲看看是否

存在搭配问题。

3.考查成语运⽤。成语适⽤对象越单⼀，适⽤范围越窄，褒贬⾊彩越鲜明，越会成为考查对象并成为题⽬的选项。如“戛

然⽽⽌”“⽌”的仅仅是声⾳，形容车辆突然停下就是错例；如“络绎不绝”“不绝”的是⾏⼈车马，形容声⾳就是错例。“⽬空

⼀切”是贬义词，如果说“×××运动员⽬空⼀切夺得冠军”就是错⽤。

4.句⼦排序。这道题要求考⽣在注意语⾔表达的整体性连贯性原则以外，还要寻找解决问题的切⼊⼝。题⽬⼀般为打乱

后的5-6个句⼦组成的⼀段话，然后备选项有A、B、C、D四个，让考⽣选⼀个正确项。此题找切⼊⼝即找到⾸句，如

果观察四个备选项，如果两到三个项⾸句都出现了某句，那这个句⼦⼀定是这段话的⾸句。⾸句找到了，再结合其他句

⼦，确⽴正确的答案。

5.⽂常标点和语法修辞。⽂学常识要注意这⼏个概念：编者和作者，纪传体和编年体。《资治通鉴》《世说新语》《战

国策》只有编者，⽆作者，纪传体是以⼈物为线，编年体是以时间为线，前者有《史记》，后者有《资治通鉴》。部编

本⾥出现的国内外重要作家和作品，如鲁迅与《朝花⼣拾》，⽼舍与《骆驼祥⼦》，普希⾦与《假如⽣活欺骗了你》

等。标点符号主要掌握顿号、分号、破折号和省略号的正确运⽤。修辞主要掌握⽐喻、拟⼈、夸张、排⽐和反问、设问

及其表达效果。

另外，语⾔的简明得体，敬辞谦辞的运⽤，也常在考查范围內。

2

古诗⽂阅读能⼒考查

这个板块⾸先是诗⽂默写，分为直接默写和理解默写，但不管何种，不写错别字是关键。由于版本问题，古诗⽂可能会

出现这样的情况：⼀个句⼦其中某个字，此书这样写，⽽彼书那样写，如“回乐峰”“回乐烽”。遇到这种情况以部编本为

主。还要注意词语的顺序。先⼤后⼩，这是今⼈的习惯；春秋战国之⼈却先⼩后⼤，如“⼩⼤之狱”。

其次是课内外古⽂对⽐阅读，⼀般设置三⼩题。⼀是解释加点的词，涉及四个⽅⾯：通假字、活⽤词、古今异义词和多

义常见词。⼆是翻译句⼦，含有以上四类词语的句⼦和固定句式。三是⽐较课内课外古⽂内容、写作⽅法和主旨的异

义常见词。⼆是翻译句⼦，含有以上四类词语的句⼦和固定句式。三是⽐较课内课外古⽂内容、写作⽅法和主旨的异

同。特别要注意的是所选课外古⽂⼀般写⼈叙事，只要通其⼤意即可。涉及课外古⽂的字词解释，⼀般是课内学过的，

如样卷中“其意盖在谏故⼈⽿”，《狼》“乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”（原来是），《记承天寺夜游》“盖