3人教版六年级数学上册 第五单元_第03课时_圆的周长（一）（教学课件）.pptxVIP

第3课时圆的周长;1.理解圆的周长的意义，会用滚动、绳测等方法测量圆周长。;理解圆的周长的意义，会用滚动、绳测等方法测量圆周长。;记忆宝库;圆是由曲线所围成的封闭平面图形。;理解圆的周长的意义，会用滚动、绳测等方法测量圆周长。;生活中的圆的问题。;圆的周长;方法一：绳绕法;方法二：滚动法;测量圆的周长的两种方法有什么共同点？;像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？;理解圆周率的意义，经历圆周长计算公式的推导过程感受学习圆周长计算公式的必要性。;圆的周长的测量方法;（一）认识圆周率;动手操作：

1.以小组为单位，运用绳测法或者滚动法测量你手中固定直径的圆片的周长。

2.将测量结果填入到下表中，并完成计算，然后观察。;圆片编号;;（二）圆周长的计算公式推导;（1）一个圆的直径是6厘米，这个圆的周长是多少厘米？;（2）一个圆的半径是6厘米，这个圆的周长是多少厘米？;知道了圆的周长怎样求它的直径呢？;分层练习，巩固成果。

;1.按要求填空。;2.是非判断;3.求出下列各圆的周长。;4.学校有一个花坛，花坛半径是2.5米。小丽绕花坛走一周，她走了多少米？;(2)一个圆形水池，周长是37.68米,它的直径是多少米？;5.把下面的表格填写完整。;