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落实数学核心素养“数学抽象”的实践教学案例

如何在数学教学中落实学生的核心素养，打通数学核心知识教学与数

学核心素养教学之间的通道？章建跃教授认为，“发展学生核心素养

的教学”与“思维的教学”并没有本质的区别，因此要成功地将数学核心

素养落实在课堂的关键是以是以数学知识为载体，采用恰当的教学方

法和策略，通过对学生思维的启发和引导，教数学能力、数学核心素

养的培养贯穿于数学教学的全过程，培养学生的数学思维和科学思维

习惯，发展学生的数学能力，特别是数学思维能力和数学核心素养。

众所周知，概念教学数学教学的基石，而形成概念的过程是典型的数

学头像过程，下面就以课题“二次函数