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课题编号______

班主任教育教学研究课题

立项书

申报课题名称：___________________

申请人：___________________

所在单位：___________________

申报日期：___________________

联系电话：___________________

课题研究论证报告本课题研究的目的、意义

课题提出的背景

小学生是整个社会成员的重要组成部分,他们道德素质的发展状况,是整个社会道德水平的重要标志.帮助广大少年儿童养成良好的行为习惯,既是少年儿童道德教育的基本内容,也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志.学生良好的行为习惯不只是外部表现,更是学生内部心灵或性格的特征,是学生内在的素质水平,尤其是思想道德素质的外化,因此,学校教育除了向学生传授知识、培养能力之外，更应培养学生良好的行为习惯，促进学生的身心健康，提高学生思想道德素质，促使学生全面和谐，主动健康成长。

我校是一所城镇小学，坐落于黑龙宫镇北。学校大多数学生娇生惯养，导致其依赖强，独立性差；所以普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私自利、孤僻胆小”等不良心理倾向。

经过深思熟虑，以《小学生行为规范养成教育的研究》为课题进行学生良好行为习惯养成教育研究，把培养学生良好行为习惯的养成教育作为加强和改进